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莫奈·睡莲
上图是印象派大师莫奈的名著《睡莲》。看起来只有大块的色块和粗糙的线条，但仔细一看，我发现睡莲的颜色和池塘的密度都在这种看似潇洒随意的涂抹中。得其神，不拘于形。
这就是绘画的意境，也要借鉴我们的比喻句写作，也就是写人物也要从形似到神似，用笔触赋予人、物、景以精神和意境。本文将与您讨论如何完成比喻句的“升级”。
形似是基础
形状的范围很广，我们首先要追求的是“形貌似”，就是抓住描述对象在静态下表现出来的外观特征，找出具有相同特征的东西进行比较。
月相变化
上图中的月亮是我们最适合训练隐喻句的工具，因为它是最常见、最显眼、形状多变的，可以与周围的其他景物互动和映衬，它可以用作本体或隐喻，写月亮比喻句是基础的基础。
从“形貌似”一开始，这些关于月亮的比喻应该对每个人都很方便——
月亮就像一盏挂在天空中的明灯。
月亮像一个圆盘，明亮而美丽。
月亮像船一样弯弯曲曲。
小学二三年级的学生要掌握这种把握本体和隐喻最显眼特征进行简单类比的隐喻句并不难。但是，我们应该注意的是，小学生有时会进行类比“顾此失彼”，也就是说，如果只注意一个特征的相似性，忽略其他特征可能会发生冲突，比喻句就会显得不和谐，例如：
月亮圆圆的，像一个挂在天空的大锅。
上面这句话是典型的隐喻句“顾此失彼”病，只注意了“圆形”一个特征忽略了月亮是白色和明亮的，而锅大多是黑色的冲突。
但我们想让我们的比喻句更多“高级”要挖掘更深层次的特征，寻找不那么常见的隐喻，让句子更有美感。例如：
月亮圆圆如纺车，纺织着她浪漫的遐想。
月亮就像天使，守护着你和我。
月亮就像一朵白梨花，静静地在浅蓝色的天空中开放。
这些句子掌握了本体和隐喻之间更深层次的相似特征，最初脱离了对相似外观（圆、亮）的追求，更注重整体形式的优雅表达。这应该是小学高年级学生和初中生创造隐喻句的能力。
另一层“形状相似”的表达是“动态相似”，即不局限于静态隐喻，而是让静态描述“移动”，使隐喻句更加活泼生动，如：
月亮就像一个孩子，有时和我捉迷藏。
月亮就像饱经风霜的老人，慢慢梳理白花的月光。
新月像一把银镰刀，从黑暗的山峰上伸出来。
当我们的印象通常是静态物体移动时，人们往往会更加关注它的特殊性，此时更不能局限于隐喻“形似”，否则“孩子”和“老人”的隐喻就无法建立。这两个比喻句之所以能成立，是因为它们最初进入了“神似”的境界。
初中生和高中生要熟练掌握动态比喻句的能力，使文章生动，避免被评价为老写。”“小学生比喻句”。
神似是升华
这里的相似之处不仅指本体与隐喻的精神、气质和特征相似，还指作者在创造隐喻句的过程中融入自己的“神”，赋予隐喻句情感或思考，给人独特的审美感受，甚至触动心灵。例如：
清晨，残月像一块失去光泽的鹅卵石，扔在天空中。
月亮是我扔的硬币，两边都梦见你
晚安，帮我关掉月亮，谢谢。
上面的句子，除了最基本的句子明喻除了句子，分别使用“暗喻”和“借喻”两种比较复杂的比喻句形式。同时，我们可以清楚地感觉到，这三个隐喻句不仅是为了描述特征，也是为了表达情感。他们选择的隐喻和匹配的动词（“扔”、“扔”和“关闭”）使隐喻句也完成了“场景融合”。
这是高中生，或者作文比较好的学生，应该尽量完成比较好的“高级”比喻形式。
当然，还有一种做法叫做“反其道而行之”，即赋予比喻句与传统印象完全相反的意境。例如，在月亮上，上面的比喻句倾向于美丽、柔软、优雅和积极，但下面月亮的比喻有点“可怕”——
窗外，月亮总是笑得那么奇怪，像人眼白。(除了比喻，还用什么修辞？）
是不是有点阴森？其实这个比喻句的成功在于“陌生化”，无论是用“奇怪”来形容月亮的弧度，还是用“白眼睛”来形容月亮的颜色，都是非常规的，非传统的，奇怪的，但不会失去合适的。
你看，当我们抬头看月亮时，有这么多隐喻可以做。你想到了哪些更有趣的隐喻？喜欢之后给我留言！
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