生活中我们是不是会有需要请教别人的时候和也需要到别人教导自己的时候呢，同时面对人事时也会有需要我们去对迷惘中的人们做力行开导，关于教导或授教可以分为三种解析..
一种出于好心好意又正确的教导是绝对应该表扬的事情，第二种是坏人不怀好意的恶意指向；而第三种则属于不知所以而做的授教、会是容易形成的误导、会变成是好心办坏事的一种，本文要说的是第三种。
先说我们为人处世时本身就需要学习很多东西，都是活到老学到老的，因此没有一个人是什么都会得完的，都是在为人处事中学习为人处世。
即使一个人精论到什么都能说得出个一二来也做不到那么多的实际操控，最多是各有专业，或专业带兼职的、业余的、到略知一二的，再然后就是不懂的小白级别了。
有道是正人之前先正己，一个人如果连自己都没有真正弄懂和不是确实深懂的东西也拿去教别人的话那能有多少的含金量呢，
我们对自己所认知的事物即使认得再多也不可能全部精通，自己不懂的需要别人来感化开解，别人不懂的自己也可以拿着按照自己认知里懂得的去告诉别人该怎么做怎么做..
虽然我们会是出于一片好心，但所用的道理和方式真的需要思考那真的对应得了对方的情况吗，是对方真正想听到的解决办法或是否会是能切实做到鼓励对方前行的恰好方式呢？
还有自己在教授那个道理时自己本身有没有做到以身作则之类的模范和是否有得使人心悦诚服的说服力。
欲行开解一个人时最好自己本身对那个道理或某个事物先做到深懂其含义的时候再行言教，如果连自己都没搞明白自己是不是真懂而又自认为自己很懂而拿去教别人的话那会产生什么效应呢？
会变成是传授者自以为是的教导而引发变成的误人子弟，和受教者不知所以而听来自以为对的照做而变成的结果反差，这难道不是值得我们深思的事情吗？！
当然了，传授者大多是好意的，也本是希望为别人好而做的劝说进言之类的，可是你真的理解你想教授的道理对对方真的能起到作用吗、真的是根据对方当时的情况来做应对实际的开导吗，这个道理你又真的懂得它的含义和用法吗？你在教或欲教的这个道理在当时是否适合用在那个人身上去检验呢？
真的、一个人千万别认为自己很懂，一个人即使再博学那也是需要继续学习新鲜事物和跟进潮流的步伐，
平常的应对是一般只能用自己所懂的知识去劝解别人，如果你所言教的是连你自己也没有真正理解其中的道理那听者听来照做了不就等于是你的误人子弟了吗，
当然了、道理本身是没错的，而我要说的是在道理中的正理、即正确的道理，是与歪理形成对比的正理；
是符合当时的人文环境而做的解析解惑，因人而异的教导，深明其意后的再做授教，能使受教者得以顿悟和能从樊篱中走出的那才是正确又上进的道理！
要明白的是“个人所认知的道理”和“正确的为人处世法则”是否产生冲突，只有当自己的道理越来越接近为人处世的法则时那就越来越对了….
当然了包括我自己都从来不认为自己很懂，我也需要学习，我只能说我真正懂得的那些，然后也请看客们多多指教呢。！
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