100个优美小标题(100个优美小标题美篇)

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100个优美小标题(100个优美小标题美篇)

“青春”主题作文

【名言金句】

1青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。 ——李大钊

2 斗争的生活使你干练,苦闷的煎熬使你醇化;这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。 ——–茅盾

3 我始终记住:青春是美丽的东西,而且对我来说,它永远是鼓舞的源泉。 ——巴金

4 青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于那些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人! ——雷锋

5 真正的青春,贞洁的妙龄的青春,全身充满了新鲜血液,体态轻盈而不可侵犯的青春,这个时期只有几个月。 ——罗丹

6 啊,青春!青春!或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切,而在于希望做出一切。——屠格涅夫

7 年轻时,我的生命有如一朵花——当春天的轻风来到她的面前乞讨时,从她的丰盛中飘落一两片花瓣,她从未感到这是损失。 ——泰戈尔

8青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜,她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书,她启迪着我们的智慧和心灵。

9青春,是一本自传体的大书,书的作者是自己。那么,这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑构思,用良好的道德立意,用崇高的理想布局,用坚定的信念写作,用奋斗的精神修改,用执着的追求出版!

10青春的我们,总会充满奔放的热情,如夏日牡丹怒放;总会充满爱的怜悯,如秋日菊花的高雅;总会充满一切生的希望,如冬日梅花的孤傲;总会充满好奇心,如春日百花争妍。

11多姿的青春,迷茫的青春,懵懂的青春,落泪的青春,责任的青春,青春的婀娜,青春的美妙全部播撒在了沿途的风景之中。迷茫、酸楚,欢声笑语在记忆的天空中承载着梦想而飞翔,青春才成了心中的永恒。

12我们打造自己的青春,编织自己的梦想,与高山的巍峨雄伟对话,与黄河的神圣母性畅谈。哦!这就是我们的青春,无怨无悔中我们奋勇争先,尽情收获。青春如画,与生命长河的交相辉映更显生机与活力。

【范文一】

我的青春足迹

 啊,青春!你永远是可亲可爱的。

——荷马

春天·收获欢乐

  天突然变得很黑,狂风骤起,树叶被吹的呼啦啦响。这是娇气的春娃娃生气的征兆。教室里的我们却显得很高兴,乌云就算把城压塌,也压制不了这里快活的气氛。刹那间,大雨倾盆——终于下雨了!这是这一年里我们遇到的第一场大雨。我们纷纷走到窗前,伸手去接那凉丝丝的雨水。“哇,好大的雨!”同学们纷纷说。这时教室里没有开灯,一切都是昏黄的,我们像从来没有见过雨的孩子,在窗前不停地赞叹。

  在这个春天,我在这里收获了快乐。

夏天·努力拼搏

  一到夏天,我们教室里的风扇就不曾停过。它们转呀转,为我们送来清凉;风扇底下的我们写呀写、记呀记、背呀背,为的就是贴在墙上的这句话:努力拼搏,勇夺佳绩,决战2022年中考。我累,大家也累,可是不知道为什么,每当不经意抬起头,看到这句简单、普通的标语时我又充满了能量,即使饿着肚子,也继续拼搏。拼搏就有失败和泪水,但我并不畏惧这些,我依然努力。

  在这个夏天,我在这里努力拼搏。

秋天·遭遇失败

  秋天不应该是收获果实的季节吗?为什么我努力过后却没有得到优异的成绩?坐在安静的教室,我问自己:你真的努力了吗?不,我还没有。在别人精心栽培自己的果树的时候,我离开了自己的果树,心想天然生成的果实也不错,但结果并非如此,我得到的只是又苦又涩的失败。“别灰心,再来一次。”我对自己说。

  在这个秋天,我在这里遭遇失败,但我坚信“日拱一卒,功不唐捐”,我拾起了信心。

冬天·感受温暖

  天冷了,我却忘了拿外套,连上的两节课,我都是在一边吸鼻涕一边搓手中艰难度过的。“怎么了?”同桌注意到了我的异样,问我,“你冷吗?”“嗯。”我漫不经心地点了头。“给你穿吧。”同桌一边说一边脱下了她的外套。“不用了……”我急忙推辞。“穿上吧,不要冻坏了。”拿着同桌的外套,我心里温暖极了!

  在这个冬天,我被同桌的友情与爱心温暖着。

这里——我们班的教室,有我的欢乐、努力、失败、温暖,这里永远印在我的青春记忆中。这里,有我青春的足迹。让我们以梦为马,一起向未来!

可借鉴之处:

1 本文开头运用题记,紧扣题目“青春”,结尾抒情再次点题,语言精美。

2 运用四个并列式小标题巧妙组接,以时间为序选取了发生在自己青春成长路上的四个片段,每个小标题的字数一致,一长带一短。小标题下面的第二段照应小标题的题目,使得文章思路清晰,布局精巧。

【范文二】

青春的脐带

出生时,我们被剪断脐带,脱离母体,而后母亲用另一种无形的脐带,为我们源源不断地输送营养。可我总以为那是一条束缚自由的脐带,总想用力挣脱……

3月3日 星期三 阴

傍晚,把堆积如山的作业做完后,我伸伸腰,长长地舒了一口气,接下来干什么?不如把那本交满完的《镜花缘》读完!于是我翻开《镜花缘)童津有味地看了起来。我被书中的情节深深吸引,时不时发出笑声。我的笑声引起妈妈的注意,她从客厅走过来训斥我:“马上就要期中考试了,你还有心情看闲书,还不赶快复习!”“我…我只是想放松一下。”我正想为自己辩解,却被妈妈那犀利的目光瞪了回去。我虽心有不甘,但也不敢反抗,只得重新埋头在课本里。

3月16日 星期二 雨

“第一名,×××,全年级第一,总分343分,上升5名··…··第四名,××,第51名,总分311分,上升70名。”听到自己的成绩,我不由得心跳加速!心里一阵激动,70名,很不容易了!我笑靥如花。“××虽然进步很大,但跟第一名相差32分,革命尚未成功,同学仍须努力。”听了老班的话,我的心瞬间从云端跌入谷底,只好朝老班点点头。

回到家,妈妈知道我的成绩后,用和老师一样的口气说:“上升了70名,可喜可贺!但革命尚未成功,你要继续努力!”是的!革命尚未成功,我仍须努力!大军压境,我得十二分小心。

3月20日 星期六 晴

试卷发到手中,99分。我十分激动上一次只考了72分。

下晚自习回到家,我第一时间告诉妈妈这一喜讯,可妈妈只是冷淡地说:“这1分,是不是你又粗心大意了?如果一中分数线…”“妈妈,我知道,我需要继续努力!”说完,我微微一笑,抱了抱妈妈。

妈妈愣了一下。显然,她早已适应我在呵斥下的无声反抗,没想到,今天我笑容满面,还给了她一个拥抱。妈妈换一种口气,和颜悦色地对我说“姑娘,对不起!妈妈以后不唠叨你了。”

“我知道,你的唠叨是对我的关爱和警醒。我已经长大了,况且你和爸爸爱的‘脐带’早就融入我的骨髓了。”

“知道了。我家姑娘长大了! ”妈妈粲然一笑。晚风从窗外吹来,我躺在床上,望着窗外那片灿烂的星空,不一会儿就睡着了。没有烦恼的我睡得很香很香……

原来,我一直想挣脱的那条青春的脐带,正是连接我和母亲的爱的脐带,不必挣脱,不必剪断······

可借鉴之处:

1 首尾呼应。开头点题“挣脱脐带”,结尾再次点题“不必挣脱青春的脐带”,把青春的脐带和母爱的脐带融合在一起,深化了文章主题。

2本文运用日记体布局全篇,构思精巧。三则日记,选取了三个场面,记录了“我”断开“脐带”的经历和心路历程。

3 对人物细致入微的神态描写、心理描写,如“换一种口气,和颜悦色”“妈妈粲然一笑”“妈妈愣了一下”“瞬间从云端跌入谷底”,以及对话,富有生活气息。

易失分之处:

1 没能正确理解“青春的脐带”的含义。“青春的脐带”怎么理解呢?婴儿从孕育到出生,主要靠脐带提供营养、维持生命。断开脐带,离开母体的过程,尽管充满着未知与风险,但也意味着从此成为一个真正意义上的人。同样,从少年到青年,长大成人、融入社会的过程,也如同断开一条无形的脐带,充满憧憬与希望,伴随着纠结与迷茫。“脐带”可以理解为父母的呵护、老师的要求、过往的经验等。“青春的脐带”就是写在青春岁月中这些给自己带来的呵护与依靠,或者束缚与苦恼,或二者间的徘徊与煎熬。

2 在记述自己青春成长经历的事件时,过分宣泄自己成长中的苦恼、自卑等负面情绪,使文章思想不够积极。

【范文三】

我的青春里有彩虹

每个人的青春都是独一无二的,都有绚丽的风景。而我的青春里,有座绚丽的彩虹桥。

红色·亲情
周末,背着沉重的书包回到家,还没进家门,弟弟就已经迈着他的小短腿摇摇晃晃地来接我了。看到他,我心中的负担似乎减轻了许多。到家后,打开锅一看,满满的饭一动未动,因为我今天回家,所以即使到了晚上八点,他们也依旧在等我一起吃。
望着一家人坐在一起吃饭的场景,听着弟弟开心的笑声,一颗流星划过,点亮了我心里那抹红色的弧。
橙色·师恩
已经到了九年级的最后两场押题考试了,不知为何我的成绩就像急速下跌的股票。望着那难堪的成绩,我没有奋起直追,而是选择做了一个只会逃避的懦夫。班主任看着丧气的我,轻轻地说:“每棵树都有自己的年轮,每朵花都有自己的冬天,每个人都有自己的滑铁卢!不到最后一刻,永远别放弃。”听着他轻柔的话语,我鼓起了前进的勇气。
老师的话就像一盏橙色的灯,照亮了我前进的道路。
绿色·友谊

走在九年级的路上,我们被压力这座五指山压得难以喘气,每天坐在教学楼闷热的顶层,心情急躁而又烦闷。我们都明白,为了那有限的招生名额,我们必须把其他同学都当成敌人看待。于是,为了渺茫的未来,我们把心扉关上,只关注分数。
一个骄阳似火的课间,口渴难忍却又不想下楼接水,同桌默默地把她的水递了过来,我 吃惊了。她望着我的样子,轻轻地说:“别忘了,我们是朋友呀。”同桌课间递来的那杯水,缓缓流过我的心田,筑起了一座名为友谊的绿色的城堡。
紫色·浪漫
每次下课,望着前边那个奋笔疾书的背影,心中总有一丝复杂涌现。我知道,他是我青春的一个成长的标志。但注定他又只能是路人,不过这就够了…

每个人的青春都是绚烂的,都有阳光、鲜花和成长。而我的青春中最为夺目的便是那座刻满我成长痕迹的彩虹桥。

可借鉴之处:

1 首尾呼应,紧扣题目,“青春”“彩虹桥”,语言优美,含蓄隽永。

2 运用四个小标题,“红色”“橙色”“绿色”“紫色”呼应“彩虹”,选取了自己成长中的四件事情,内容丰富;且小标题的结尾处呼应小标题的题目,构思精巧,浑然一体。

【范文四】

青春足迹

只有“鲜衣怒马少年时”,才能吟出“我辈岂是蓬蒿人”的诗句。手捧滚烫的青春,自然要走得坚挺,最好是带起风来,才能在回忆的沙海中,走出自己的足迹。

浅滩漫步

初上七年级,青春是刚抽芽的新柳,是冲上岸的浅浪。

五光十色中,我只能慢慢走。我是那样迷茫,从小学毕业班突然放下的压力几乎让我失了道。似乎我的奋斗已经到了尽头,可当我看到身边的人,那些埋头苦读的人,汗水一滴滴地挥洒,青春在他们的肩上高昂着头。我不由地质问自己,就这样放任自己的青春吗?于是我开始努力拼搏,一步一个脚印的走下去,直到我的青春不再探头探头脑,左右顾盼。

浪花席卷, 浅滩上的足印却越发深刻。

沼泽跋涉

八年级时,青春的苦恼冒了头,一深一浅地踩下去,鞋上沾泥,眼中含泪,却步履不停。

我坚定的那颗心,时常因无所回报而疲惫。父母间的争吵,同学关系的摩擦碰撞,学业上的压力,一切的一切都团在一起像是昏暗的天空,却没有一滴水滋润,没有一片圆圆的绿荫给我安慰。我记得一个夜晚灰白的台灯与昏暗的天色交织,泪涌了出来。但随即淹没,再次振作。

泥水四溢,深深浅浅的脚印是青春的见证。

高山攀登

如今我已在九年级,六月的火热似乎已烧至眼前,顶着这轮太阳,我不断攀登。

青春是理智的狂热,是我经年努力试图跨越的高山。所以我付出汗水,在每盏灯的照耀下,我深埋于书籍之中;在每支笔的毫墨中,我挥洒青春于纸上;在每句吐出的豪言壮语中。

高山攀登,路在脚下,踏出我的足迹。

在那浅滩上,那淤泥中,那高山顶,在那些或浅或深,或由折或笔直的足迹中,得以窥见我滚烫的青春。

可借鉴之处:

1 首尾呼应,点明文题“青春足迹”,对于考场作文,这一点是尤其重要的。结尾一段对前面小标题做了总结,收束全文。

2 运用三个小标题,以时间为顺序,记述了自己在初中三年生活的成长历程,结构严谨,布局精巧。

【范文五】

青春足迹

“天时人事日相摧,冬至阳生春又来。”世间山水迢迢,路遥马急,我在最美的青春留下足迹。

春风

阳春三月,阳光熠熠在枝头。晨曦越过一万八千里来路将信件寄给初春的樱花,而我也迎来了体测八百米的挑战。紧张填满了我的身体,随之攥紧衣角。哨声响,跑到中程,我便觉得吃力,心被寒气揪到了一起。当我坚持不住时,一阵春风吹来。吹平我心中的皱纹,吹开我世界里的花。我咬紧牙关,向终点奔去 . . . . . .

“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,是春风在我的青春中留下足迹。

蝉鸣

夏意正浓。墨绿色的枝叶交错横生,编织了我心中不会褪色的梦。可当我拿到鲜红刺目的数学试卷,心里便如刀绞般痛。我望住窗外。窗外,肆意招摇的蝉鸣没过城市喧嚣,掀起六月里的馨香和热浪。那小小的蝉儿,不知在黑暗中度了多少日夜,才得以重见天光。我们又何不像蝉?背负沉甸甸的杂闹,却一心向光。我忽然懂了,所谓的奋不顾身的执着,全都不过,是因为深爱着。于是我提起笔,轻轻写起. . . . . .

“落日无情最有情,遍催万树暮蝉鸣”,是蝉鸣在我的青春中留下足迹。

枫叶

秋高气爽,不可多得的灿然季节,我知道外公住院的消息,忍不住一遍又一遍地问护士:外公会好起来吗?每日放学,我都会陪侍在他床头做作业。有天看他郁郁不语,我便推他到楼下放松。秋日迟迟,院中的枫树伸长手臂,拼命上长,想读懂阳光。瞧!枫叶都想拥抱秋日里的灿阳。我伸出手,悄悄拾起地上一片艳红递到外公手中,他忽然吟诵道:“·······

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”,是啊,枫叶也在我的青春中留下足迹。

青春如初升之日,有最夺目最绚烂的光彩。蓝田日暖玉生烟,我坚定地行走在光怪陆离的世界。

要有恣意孤胆,去闯世界雄关。做春风、鸣蝉和红枫。学后庭玉树承恩泽,不信年华有断肠。风过林梢,彼时,骄阳正好。我用青春留下最美的足迹。

可借鉴之处:

1 首尾呼应,紧扣文题。

2 以时间为序,运用三个小标题,写下了自己青春成长中地点点滴滴,有自己的努力拼搏,有自己的深爱执着,也有对亲人地缕缕深情,构思精巧。

3 语言优美,富有表现力,特别对古诗文的引用,锦上添花,更体现了小作者深厚的语言功底。

【范文六】

青春足迹

说起春天,温暖,新生,拼搏第字眼涌入脑中。青春又何不是我们一生之中的春天呢?青春中的一个个足迹也是我们一幕幕值得收藏的回忆。

欢喜·成长

刚入初中,同学们的脸上都洋溢着欢快的笑容。对于任何东西都充满着极大的好奇。同学们在一起学生习,在一起游戏,在一起吃饭 . . . . . . 在一起成长。那天,我和同桌在比赛画小人,比比看谁的小人画玩得快,画的好看。经过半个小时的时间,我俩同时收笑,一对比,我惊讶了:“哇!你画得好美啊!眼睛比我画得像。”同学笑了笑说:“你也不错嘛!嘴巴比我好像看。“那就平局!”我俩异口同声说。随后,我们便笑了。

那是者春足迹。使我在欢喜中成长。

迷茫·努力

随着年级的增长,困难也变得多了起来。班中的迷欢声笑语也比在七年级中的少了许些。那次考试,望着不尽人意的成绩的我,不禁陷入沉思:难道我不够努力?对啊,我是不够努力,在别人努力浇灌的时候,我却任其生长,不管不顾。现在,该是努力的时候了。我拿起桌上的笔,认真地更正试卷 . . . . . . 经过每天每日地学习,努力,拌拼搏,我的目光也一点点地坚定,我的自信也一点点地重拾 . . . . . . 果然,不出所料,在一次期中考试中,我取得了优异的成绩。

那是青春足迹。使我在迷茫中努力。

自信·收获

不知不觉,现在已经是九年级了。在学习之海中遭遇百锤历炼的我,眼中有光,自信之光:我已从刚入初中时无知幼稚的小。孩成长为能够独当一面,眼中有光的青年了。九年级,是收获的时候,经过了三年的风吹雨打,养育栽培,也是时候看看成果了。在一次摸拟考中,我取得了不错的成绩,老师家长都很开心,这也使我更多加自信,更加努力。无奋斗,不青春。是啊,所以我们要努力,走好每一步,使青春无悔。

那是青春足迹。使我在自信中收获。

春天,万物生长,鸟语花香,一片生机。我们的青春亦是如此成长,努力,收获。青春的足迹伴我成长,令我回忆。

【范文七】

青春岁月,我与书籍相约

历史的风沙蹉跎了往昔的岁月,掩盖了曾经的荣光,却怎么也掩盖不住经典的辉煌! ——题记

这个夏天的蝉鸣比哪一年都聒噪,教室窗外枝桠疯长,却总也挡不住烈阳,少年人的青春撒野轻狂,岁月如与我长相守,书籍永相约。闲来无事,站在书架前,小心翼翼地翻开书页,嗅着那馥郁古朴的气息,伴随着轻缓柔曼的旋律,悉心的感受那古老的舟,撩拨文字的海……

深沉的纸页以一种平缓的语调,讲述着一个个枯瘦如柴的人生、衰败没落的家族、殷红如雪的现实、以及纯真饱满的幸福、欣慰深邃的大爱、抽象深刻的哲理。它就像一位老人,褪去世间繁华,语重心长的告诉我:善、恶:真:伪。我的青春也从此抛弃了重负,笑对人生。

青春岁月,闪烁着隽永的光亮

我翱翔于诗歌的天地,生于长空,长于烈日,从未远去。在这里我邀李白饮美酒,同苏轼游赤壁,与辛弃疾咏祖国。“举杯邀明月,对影成三人。”好一个热情奔放的李白。“采菊东篱下,悠然见南山。”好一个性情阔达的陶潜。“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。”好一个忧国忧民的杜牧。“可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。”好一个鄙视权贵的李商隐。那狂饮的刘伶,醉酒的王维,对月小酌的苏轼,在那美酒佳酿中即兴而作,写出了千古传唱的绝句,让人如痴如醉,不能自已。

这才发现书中的生活是幸福的,美好的,在书中的我畅游天地,翱翔天际,千种风光,万般风情。尽收眼底,诗歌——闪烁着隽永的光亮。

青春岁月,洋溢着轻松的喜悦

我迈进散文的花园,清新脱俗,与众不同。我随老舍来到北京小胡同,和沈从文来到依山傍水的城镇,与三毛穿过德国,西班牙……尽情游览,用心领略。使心灵在优美的文字中栖息,那字里行间无不是我深深感动,沉浸其中,留连忘返……

这才发现书中的生活是清新的,质朴的,心浮气躁时,读一篇散文家的文章,让我阔达开朗,脑海里迸出思想的灿烂火花,得到心灵的满足。

青春岁月,飘荡着无边际的想象

我撒野奔跑,撞进了齐花怒放的小说之林。品那一个个跌宕起伏,扣人心弦的故事,让我爱不释手:一场红楼中的梦写尽人生悲欢;一路斩妖除魔,忠心耿耿;一百零八位好汉同仇敌忾,劫富济穷;一口三足巨鼎,将广阔的中土大川,土地人民烧地熏蒸,沸腾。

这才发现书中的生活是充足的,快乐的,在书中,我与文学家交流,激发我对知识的渴求。意志消沉时,一部激昂的小说,让我精神振奋,信心百倍。

正值青春的我,与书长相守,甚至我会发现,我正值青春岁月,这个年纪里,整个世界都是我的,不需要犹豫,也用不着权衡,我要做的只是在书中留下属于我的浓墨重彩。万家灯火,喧嚣人生,尽收眼底!

【范文八】

青春,痛并快乐着!

放眼望去,人生的轨迹或深或浅,惟有短短的几年青春时光最让人怀念。从迈进初中校门的那一刻起,痛苦与快乐并行。

我是一个不喜欢课上提问的学生,可我偏偏摊上了个爱提问题的班主任。班主任是一位数学老师,他上课不带书,有同学戏言他这张嘴就可以说上三天三夜。他平生最恨不爱思考的人。于是每当上他的课,我都战战兢兢,害怕那种突然发生的感觉,就好像在战场上,别人告诉你敌人会打你一枪,但不知道这枚子弹何时何地会向你飞来。而思考这一枪的时间只有几秒钟,我不喜欢这种感觉。

记得学期开始,他点到我的名字,问了我一道试卷压轴题。我霎时愣在原地,张口却发不出声音,又不好意思說出“我不会”这三个字,只好低下头,不发一言。他的笑容渐渐凝固,又带上一些愠怒说:“就等着我来讲,自己也不知道先想想,虽然是压轴题,但是你还是可以做起来的啊!”班上的同学都齐刷刷地望向我,脸上似是讥讽。我将头埋得更低了。那目光犹如一把把匕首刺痛着我的心,第一次感受到了青春路上的磕磕绊绊,感受到了成长的痛苦。在他的课上,我学会了如何快速且准确地思考问题。他的问题心血来潮时有之,精心准备时亦有之,这几个月,我学到了许多,我再也不是那个课堂上回答不出问题,泪水急得打转的小姑娘了。

上周,他在白板上写下一条题目,算是一条即兴问题吧。我们匆匆看了一眼题目就埋头算起来。教室里静得出奇,仿佛连阳光洒落在地上的声音都能听见,只有同学们笔尖触碰纸面的无奈的沙沙声。我紧盯着题目,找到了一种奇特的思路,便以此为突破口,开始解答。我解完后,抬头,发现大家依然在埋头苦算。数学老师头转向我,脸上是欣慰的笑,等大多数人写完后,老师点我回答。我目光坚定,嗓音洪亮,阐明着我的思路,“综上所述,这道题选D!”话音刚落,他为我鼓起掌:“不错,思路非常清晰,很严谨。”我心中长吁了一口气,松开了握紧许久的拳,成就感、自豪感与喜悦涌上心头,体会到了青春的快乐。

回忆着往昔的痛苦与快乐,感叹着青春本该如此,因为我们是少年,就应在交织着痛苦与快乐的青春时光中去拼搏,在痛苦与快乐中谱写青春的诗篇。青春,痛并快乐着!

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