什么样的天空填形容词（什么样的天空填形容词ABB）

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课文朗读

第22课 四季之美小学资源00:0001:37

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知识点(转载请注明来源)

一、我会写组词

黎：lí(黎明、巴黎、黎民)

晕：yùn(红晕、光晕、日晕)

漆：qī(漆黑、漆、漆)

幕：mù(夜幕、帐幕、开幕)

愈：yù(愈合、愈合、愈合)

愈：kuàng(空旷、旷野、心旷神怡)

怡：yí(宜人、宜人、自得)

逸：yì(休闲、安逸、逃逸)

免：miǎn(未免、免除、避免)

二、我会认组词

凛：lǐn(冷，冷若冰霜，大义凛然)

冽：liè(冷、冷、冷风冷)

三、多音字

晕：yūn （晕倒）yùn （圆晕）

朝：cháo（唐朝）zhāo（朝气）

四、近义词

明亮一一亮 当然，虽然 黑暗一一黑暗

朦胧一一模糊 寒冷一一严寒 和谐-和谐

匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆匆 成群结队，成群结队，成群结队，成群结队。

心旷神怡，神清气爽，神清气爽

五、反义词

黎明一个个黄昏 明亮的黑暗 朦胧一一清晰

寒冷一一炎热 闲暇一忙 寒冷一个接一个地温暖

扫兴一一尽兴 匆匆匆一个一个，不慌不忙。

成群结队的单影只是单影

六、理解单词

跳舞：描述轻快地跳舞。

朦胧：不清楚；模糊。

朦胧：不清楚；模糊。

红晕:一团红色，中心浓密，周围渐淡。

成群结队：许多人或动物聚集在一起。

翅膀飞翔:形容鸟翅在翅膀旁边飞翔。

轻松愉快：心情愉快，精神愉快。

冷：刺骨地冷。

休闲：休闲舒适。
七、句子分析

1.黎明是春天最美的。东方有一点鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

主要描述天空和云。作者抓住了景物的静态美，描写了景物的色彩，如“鱼肚色的天空”、“染上微微的红晕”、“飘着红紫色的云”。

2.东方有鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

“泛”表示大面积微出现，“染”增强了色彩的立体感，“飘”体现了天空的动态美。这些词展现了春天早晨天空的独特风景。

3.夏天最美的是夜晚。明亮的月夜是美丽的，黑暗的夜晚，也有无数的萤火虫飞舞。即使在下雨的夜晚，也有一两只萤火虫在朦胧的微光下飞翔。这一幕真的很迷人。

第一句总写夏天最美的是夜晚；第二句和第三句总结了夏夜的美景。

八、问题归纳

1.课文是按什么顺序写的？

根据时间顺序，作者从春、夏、秋、冬四季写作。

2.为什么要用点归鸦？为什么大雁成群结队？为什么要听虫鸣？

乌鸦数量少，分布分散，所以用点，这是视觉描述。

大雁南飞，成群结队，这样写得更真实可感。这是视觉描写。

夜幕降临后，看不见虫子，但能听到叫声，这是听觉描写，符合常识。

3.作者用什么描述方法来表扬冬天的早晨？

运用动静结合的描写方法，不仅描写了冬天早上三种情况下的不同美景，还指出了自己的爱和赞美，容易让人产生丰富的想象力。

九、课文分段

第一部分(1)：写春天最美的时光是黎明，重点是天空。

第二部分(2)：写夏天最美的时间是晚上，重点是萤火虫。

第三部分(1)：秋天最美的时光是黄昏，重点是归鸦和大雁。

第四部分(1)：写冬天最美的时间是早晨，重点是雪的早晨和无雪的早晨的闲暇心情。

十、课文主题

本文作者从自己的主观感受出发，列举了四季之美:春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黄昏，冬天的早晨。作者详细描述了自然界中各具特色的风景，从而赞美了四季的美，表达了对生活和自然的热爱。

十一、课后教材练习

1.、反复阅读课文，体验作者作品中四季之美的独特魅力。背诵课文。

阅读指导：阅读本文时，应注意速度、语调、声音强度，尽量使用舒缓、轻快的语调，想象作者在阅读中描绘的画面之美，更好地表达文章的兴趣，传达文本本身的美。

2.阅读下面的句子，联系上下文，体验动态描述。

(1)即使在毛毛雨蒙蒙的夜晚，也有两只萤火虫在飞翔，闪烁着朦胧的微光。这一幕真的很迷人。

(2)夕阳斜照西山时，感人的是点点归鸦匆匆地飞进了刻板印象。

(3)成群结队的大雁，在高空中飞翔，更令人感动。

这三句话都是动态描写。第一句话描述了萤火虫在夜间细雨中飞行的场景，用“迷人”一词来装饰，展现了萤火虫飞行的美。第二句话描述了乌鸦属于模式，乌鸦数量少，分布分散，所以用一点点，这是视觉描述，突出了“感人”。第三句描述大雁南飞，成群结队，更真实可感，指出它让人“感动”。这些动态的景物描绘赋予景物运动感、活力感和变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。

选做题：

文字里写的风景不多，却营造出一种美丽的氛围。模仿课文，用几句话写下你印象最深的风景。

写作指导：

1. 调动各种感官来描述风景。从风景的形式、颜色、声音、味道、性质等，调动人们的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉发现美，多角度、多侧面描述，努力丰富细腻，三维感，让人沉浸其中，非常“真实”的感觉。

2.写出风景的特点。只有有了特点，才有区别。要学会按一定的顺序观察，然后把握特征进行描述。

3.适当运用修辞手法。在写作中适当运用某种修辞手法，能使描述生动，增强文字的感染力。

写作示例:黄昏沙湖美丽动人。湖面平坦，湖水清澈见底，水色由浅到深，银白色，浅蓝色，深绿色，界限清晰。天空中的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水中，天、山、湖融为一体。鸭子是这个平静的湖水中唯一的活动。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑向水面，溅起无数的水花；一会儿，用脚底在水中拨动，荡起一圈波纹。