最近，许多读者对声母的正确写作格式有疑问。有网友整理了相关内容，希望能回答你的疑惑。关于声母的正确写作格式和流畅性，这个网站已经为你找到了问题的答案，希望对你有所帮助。
大班教案《z声母》适用于大班语言主题教学活动，让孩子复习巩固拼音，引导孩子掌握声母《z》正确的格式和发音可以自由发挥想象力，在集体面前大胆讲述。来看看幼儿园大班“z声母”的教案。
活动目标：
1、引导孩子掌握声母《z》正确的格式和发音。
2、引导孩子复习巩固所学拼音。
3、能够自由发挥想象力，在集体面前大胆讲述。
4、培养敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
小房子拼音格，芒果拼音树
活动过程：
1、复习拼音(声母和单韵母)
——引导孩子依次复习声母和单韵母
——接下来，赖先生要在声母和单韵母中找一个拼音，看看会发生什么，比如：m—a—ma 妈
2、创设情境，引出主题
——看，这是赖老师的好朋友，他的名字叫“z”。
3、引导孩子掌握声母《z》正确的格式。
3、引导孩子掌握声母《z》正确的格式。
——昨晚啊，它来我家玩，赖老师好开心，把它留了下来，因为“z“个子这么矮，赖老师就把“z“请在二楼的小房间里睡觉，”z“我很高兴地走上楼。
——孩子们看得很快，老师说：“z“房间在哪一层？（二楼）
——老师故意上错地板，引导孩子注意“z正确的格式。
——看，孩子们发现了吗？赖先生的房子和我们通常看到的相似吗？（拼音格）
——引导孩子在拼音格中以正确的格式写拼音，然后在黑板上画拼音格。请上来正确写声母《z》，
——引导孩子使用声母《z》在拼读之前找个好朋友。
——今天孩子们新学的拼音是什么？（z）
4、复习巩固小游戏。
——(展示芒果拼音树)赖老师给你带来了什么？这是甚么？（芒果树）
——树上有芒果，芒果上有什么？（拼音）
——好吧，让我们复习一下我们学到的拼音，看看谁读得最好。赖先生会给他（她）一个芒果奖励。
——请孩子们依次挑选芒果给最亲爱的父母，大声读芒果拼音给父母听，等老师会问你的父母，你读什么哦？
活动总结:孩子能掌握正确的声母《z》的格式。活动表现良好。
小百科:声母是一个完整的音节，由使用在韵母前的辅音和韵母组成。其他汉藏语语言也有类似的结构。一般以辅音为主，即首辅音。
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