就读是什么意思（就读求学是什么意思）

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电子教材

知识点

教材分析：

《表中的生物》一文描述了作者小时候幼稚可笑的经历。他认为“任何能发出声音的人都是活的生物”。当他听到父亲怀表发出清脆的声音时，他认为里面一定有一个小生物。他充满了好奇心，但他的父亲不允许他移动，这让他的心很痛苦。有一次父亲打开表盖让他看，说摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲表里有个小蝎子。

作者介绍：

冯至( 原名冯承植，涿州人，1905年1993年。1930年在德国学习，先后在柏林大学和海德堡大学学习，1935年获得海德堡大学哲学博士学位。同济大学任教于1936年至1939年。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。1925年，他与几位朋友成立了沉钟社，出版了《沉钟》周刊、半月刊和《沉钟丛刊》 等。

主要作品:《昨日之歌》《十四行集》《山水》《伍子胥》等。

我会写：

脆：清脆 脆枣 脆弱 干脆 又甜又脆

拦：拦挡 拦截 拦网 拦堵 拦路虎

怖：恐怖 震怖 怖畏 怖惧 阴森可怖

蟋：蟋蟀 斗蟋蟀

蟀：蟋蟀 蟋蟀草

形近字：

脆(脆弱) 拦(阻拦) 蟋(蟋蟀)

跪(下跪) 栏(栏目) 悉(熟悉)

蟀(蟋蟀) 布(布料) 玻(玻璃)

率(率领) 怖(恐怖) 波(波纹)

多音字：

好：hǎo好看hào爱好 弹tán弹性dàn子弹

答：dā答应dá答案 更gèng更好gēng更改

近义词：

洪亮-洪亮 和谐-和谐

单调-单一 请求-请求

快乐-快乐 猜测-猜测

反义词：

坚硬柔软 单调丰富

美-丑 保护-破坏

答应-拒绝 丑陋美丽

理解词语：

【钟楼】旧城设置大钟楼，按时敲钟报告楼内时间；安装时钟较高的建筑物。

【洪亮】(声音)大；响亮。

【洪亮】(声音)大；响亮。

合作得当；和谐协调。

【单调】简单重复而不变。

【硬】又结实又硬。

【清脆】(声音)清晰悦耳；(食物)清脆芬芳。

【柔和】①温和但不强烈。②柔软；柔软；柔软。

【神秘】让人摸不透的；高深莫测。

【呈现】显示；暴露。

【恐惧】恐惧。

[拒绝]不接受(请求、意见或礼物等)。).

由于生命受到威胁或残害而恐惧。

【猜测】推测；想象估计。

课内词语：

句子解析：

1、 钟楼上的钟不活着，但有时响得很大，有一个老人在敲门；街道有时响起三弦的声音，那是一个盲人在玩。哪里有死的东西会自己走动，能自动发出和谐的声音？

因为“我”小时候没有听到机器的声音。鸟叫、狗叫、蝉鸣、虫唱、钟声和三弦的声音都是活的生物发出的。

作者用孩子的眼光观察世界，用孩子的思维认识世界，充满童趣。

2、我想:表里一定有蝉或虫之类的生物。这种生物被父亲关在表里，孩子不允许动。

这段话对作者的心理描写非常细腻，可以感受到作者对手表中的生物有着强烈的好奇心和兴趣，渴望打开手表看看。

3、没有要求，父亲自动给我看，我很高兴，同时我的心也加速了跳动。

这句话表现了“我” 当好奇心得到满足时，强烈的好奇心和紧张。

4、我吓了一跳，蝎子是多么丑陋和可怕，为什么要把它放在如此美丽的世界里呢？但我也很高兴证实我的猜测没有错：表中有一种活生物。我继续问:“为什么把这么可怕的东西放在这么好的表里？”

这句话写出了我对美丽世界里丑陋的蝎子的不理解。我之所以感到快乐，是因为“我”一直认为只有活生生的生物才能发出声音。现在，父亲告诉“我”这摆来摆去的是小蝎子的尾巴。表中有一只蝎子，证实了“我”的猜测没有错。

5、后来，当我看到人们时，我说：“我碗里有蟋蟀，葫芦里有蚱蜢，笼子里有鸟；我父亲表里有一只小蝎子。”

从这句话中，我们可以体验到孩子们有趣的内心世界和“我” 是一个天真可爱的孩子。

段落大意：

第一部分(1~9)：当我还是个孩子的时候，我以为所有能发出声音的人都是活生生的生物，所以“我”猜测我父亲的手表里有一个生物。

第二部分(10~19)：写父亲打开表盖让“我”看到了里面的世界，并告诉“我”里面有个小蝎子，不能动。他的话“证实”了“我”的猜测。

第三部分(20~21)：写“我”很久了，见人就说起父亲表里的蝎子。

课文主题：

这篇文章讲述了小时候“我”认为所有能发出声音的人都是活生生的生物，所以他们对父亲的手表非常好奇，相信父亲说的手表里有一只小蝎子的故事。表现童年的“我”是一个天真无邪的孩子，善于观察和思考，对事物有强烈的好奇心和强烈的求知欲。

问题归纳：

1、什么是“我”好奇？发现了什么？

“我”好奇父亲的表秒针会走，还会发出声音。父亲打开表盖，让“我”看到表中的世界，告诉“我”里有一只小蝎子，动不了手表。他的话证实了“我”手表里有一个活生物的猜测没有错。

2、从“我”的动作、心理、语言描写中可以看出“我”是什么样的孩子？

“我”是一个天真可爱、好奇心强、求知欲强的孩子。

3、“我不知道我说了多久，也不知道什么时候不说。作者说了什么？为什么作者这么说？

“我碗里有蟋蟀，葫芦里有蚱蜢，笼子里有鸟；我父亲表里有一只小蝎子。” 作者这么说是因为“我”认为所有能发出声音的人都是活生生的生物。“我”对父亲的手表非常好奇，相信父亲说的手表里有一只小蝎子。

课后练习答案：

一、默读课文，联系课题，说课文写了什么。

课文题目已经告诉我们，生物藏在表里。课文主要写的是“我”小时候认为任何能发出声音的人都是活生生的生物，所以他对父亲的手表非常好奇，想找出原因好几次。后来父亲打开手表，“我”终于看到了手表里的世界，相信父亲说手表里有个小蝎子。表现出“我”童年对事物有着强烈的好奇心，是一个善于观察、爱思考、富有想象力的孩子。

二、读下面的句子，从中可以看出“我”是怎样的

样的孩子。然后从课文中找出相关句子，与同学交流意见。

(1)我吓了一跳，蝎子是多么丑陋和可怕，为什么要把它放在这样一个美丽的世界里？但我也很高兴证实我的猜测没有错：表中有一种活生物。

这段话是对“我”心理活动的描述。“吓了一跳” 因为表中的生物在“我”的想象中不会是蝎子，“感到快乐”是因为在找到原因后，它证实了“我”对“表中有一个活生物”的猜测，所以它感到快乐和满足。

(2)我觉得大部分都是因为它有好听的声音。但是一般的蝎子没有那么好听的声音，也许这里的蝎子和一般的不一样。

这句话是对“我”的心理描写，再次反映了童年的“我”心中充满了美好的事物和奇怪的想法，充满了童趣。

从这两句话可以看出，“我”是一个好奇心很强的孩子，善于观察，善于思考，想象力很强。

这样的句子还有：

树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里一定有蝉或虫等生物。

我越不允许动，我就越想动，但我不敢，所以很痛苦。

三、选做

课文结尾写道:“不知道说了多久，也不知道什么时候不说。你也有过这样的经历吗？与同学交流。

示例1:

记得四五岁的时候，下了一场大雪，大地仿佛铺上了白色的地毯，踩上了柔软的地毯。我父亲和我在广场上堆了一个大雪人，戴上一顶时髦的帽子，按下两只黑眼睛，插上一个长鼻子，在鼻子下面画一张大红嘴。我高兴地围着雪人唱歌跳舞！直到天黑才回家。

第二天一起床，就吵着要和雪人玩。但是当你来到广场时，雪人不见了！我急得泪流满面。爸爸转了一圈，弯下腰，对花坛里的冬青嘟囔着。过了一会儿，爸爸高兴地对我喊道：“姑娘，我打听好了。玉皇大帝昨天去广场巡逻，发现我们堆的雪人太漂亮了，就邀请他去天宫做客。“我一听到破涕为笑，见人就说，玉皇大帝请我堆的雪人去天宫做客，一直说了很久。

示例2:

那是在我五岁的时候，有一次，妈妈买了一些蔬菜，让我洗蔬菜，我看，哇！妈妈买了很多菜！有绿如翡翠的卷心菜、紫莹莹、嫩茄子、细长的豆子和穿红外套的西红柿。。。这么多蔬菜怎么能很快洗掉呢？我迅速转动大脑，突然眼前一亮，一个想法诞生了——用洗衣机洗菜。我小心翼翼地把菜放进洗衣机里，盖上盖子，按下开关，然后坐在洗衣机旁，骄傲地看书。

“呼呼”终于不容易了。 洗衣机的声音终于停止了旋转，我高兴地打开了洗衣机的盖子。呀！出乎我的意料:卷心菜成了光杆司令，茄子千疮百孔，西红柿早已无影无踪…看到这一幕，我吓出了一身冷汗。心想:惨了，惨了，结束了，妈妈肯定会责怪我，我该怎么办？我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。最后，妈妈笑着对我说：“你真是我的‘得力小助手’啊！”

课外拓展：

关于探索的名言

◆既异想天开，又实事求是，这是科学家们独特的风格，让我们在无限的宇宙长河中探索无限的真理吧！

——郭沫若

◆人生的全部意义在于探索未知的东西，不断增加更多的知识。

——左拉

◆真正有才华的人会找到自己的路。

——歌德

◆大自然一有机会就会撒谎，要揭穿它，就必须反复探索。

——达尔文

◆对于一个真正的科学家来说，最微不足道的东西可以成为发现的来源。

——格拉宁

图文解读

同步练习1

一、多音字组词。

看kān（ ）kàn（ ）

恶è（ ） wù（ ）

秘mì（ ）bì（ ）

二、读拼音，写词语。

qín xián qīng cuì bō li chán míng

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、近义词和反义词练习。

1、写出下列词语的近义词或反义词：

近义词：立即—（ ）； 呈现—（ ）；

反义词：增加—（ ）； 拒绝—（ ）。

2、读句子，写出加粗词的反义词。①.它坚硬的表盖里还会发出

清脆

的声音……（　 　） （　　 ） ②.我看得入神，唯恐父亲再把这

美丽

的世界盖上。（　　 ） （　　 ）③.没有请求，父亲就自动给我看，我

高兴

极了。（　 　）

四、用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。

雨后，我顺着林荫小路散步，听着（ ）的鸟鸣，呼吸着（ ）的空气，聆听着（ ）的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口（ ）的泉水，真是（ ）怡人，令人心旷神怡。

五、给下面一段话加上标点符号。

后来我见人就说　我有蟋蟀在钵子里　蝈蝈儿在葫芦里　鸟儿在笼子里 父亲却有一个小蝎子在表里

六、仿照例句，把下面的句子补写完整。补写时，要把弟弟渴望拥有变形金刚的心情写出来。

例：我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。我拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了玩具店。我一眼看见摆在柜台上的那个变形金刚

七、回忆课文，回答：

1、作者对表里的生物充满了一种怎样的感情？ 答:

2、从小作者童年的这件事情中，你想对小作者说些什么？答:

八、阅读课文片段，回答问题。

越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，

①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。

③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。

可是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

（1）在句中的括号里填上合适的关联词语。（2）文中句子①是 描写，句子②是 描写，句子③是

描写。

（3）为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？

（4）“我”是一个

的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。

九、句子品悟。

这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。（1）“这样的话”指的是

（2）写一写你自己曾经这样的经历。

答案：

一、

看守 看见

恶人 可恶

秘密 秘鲁

看守 看见

恶人 可恶

秘密 秘鲁

二、琴弦 清脆 玻璃 蝉鸣

三、1.马上 显现 减少 接受

2. ①柔软 沙哑 ②走神 丑陋 ③难过

四、.清脆 清新 清澈 清凉 清爽

五、后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”

六、似乎在对我笑，好像在欢迎我。我控制不住内心的激动，伸手就去摸那变形金刚。

七、1、围绕“好奇”作答都可；2、言之有理即可。

八、（1）因此 不但 还 （2）语言 动作 心理活动（3）因为我对他的表产生了神秘感，很想研究一番。（4）好奇心特别强 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。

九、（1）“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”

（2）我那时候特别喜欢玩魔方，有时候做梦还说“玩魔方！玩魔方！”

解析：这是一道写亲身经历的训练。首先要明白句子的意思，强调自己反复说的一句话。其次联系生活，寻找这样的生活经历，然后有条理地写下来，注意语句通顺。

同步练习2

参考答案：

一、读拼音，写词语。

清脆 拦截 玻璃 恶意 恐怖

蟋蟀 柔和 可怜 生物 恐惧

二、比一比，再组词。

饰（饰品）悉（悉心）波（波浪）脆（清脆）拦（拦截）

怖（恐怖）蟀（蟋蟀）玻（玻璃）桅（桅杆）烂（灿烂）

三、多音字组词。

zhē 蜇伤

zhé 海蜇

四、近义词。

洪亮—（响亮）和谐—（和睦）

神秘—（神奇）拒绝—（谢绝）

丑恶—（丑陋）恐怖—（恐惧）

请求—（恳求）轻易—（容易）

五、反义词。

洪亮—（沙哑）坚硬—（柔软）

单调—（丰富）拒绝—（接受）

六、用合适的词语填空。

（和谐）的声音 （坚硬）的表盖

（清脆）的声音 （美丽）的世界

七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

请求 恳求

1.张连长（恳求）把最艰巨的任务交给他们连。

2.小姑娘再三（恳求）妈妈带她一块出去。

恰当 恰好

3.他又筛下一碗，（恰好）吃了三碗酒，再也不来筛。

4.（恰当）地使用修辞手法，能够让我们的作文分数提高。

八、请根据意思，写出相应的词语。

1.配合的很适当。（和谐）

2.温和而不强烈。（柔和）

3.值得怜悯。（可怜）

4.显出，显露。（呈现）

5.（声音）清楚悦耳。（清脆）

九、根据课文内容回答问题。

1.为什么文中“我”的好奇心一天比一天增加呢？

因为“我”对表的好奇是需要我去探究原因，而父亲的阻止不仅没让“我”打消念头，反而让“我”觉得表更神秘。

2.文中划线部分，父亲给“我”解释的目的是什么？

一是为了阻止“我”随便动，二是因为对“我”这样的孩子无法讲清楚表这种精密的东西的构造原理。

3.最后一个段落中，“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”，这里

“这样的话”指的是什么话？

“这样的话”指“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个在表里。”

4.为什么“我”后来不说了？请试着把自己的理解写出来、

随着年龄的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有小蝎子，也明白了表里为什么会发出声音，所以就不再说了。

同步练习3