三点水加录读什么（三点水加录读什么字）

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单元首页

[人文主题]

★春天

古诗词阅读板共选编十首古诗词，包括《采薇(节选)》《送元二使安西》《春夜喜雨》《早春水部张十八员外》《江上渔人》《泊船瓜洲》《游园不值》《卜算子》送鲍浩然之浙东、浣溪沙、清平乐，从不同角度描写了春天的多彩，用春天抒情，表达了作者对春天的热爱，珍惜春天，赞美春天，背诵春天。送鲍浩然之浙东、浣溪沙、清平乐，从不同角度描写了春天的多彩，用春天抒情，表达了作者对春天的热爱，珍惜春天，赞美春天，背诵春天。

【语文元素】

★增加积累，迁移运用以前掌握的学习方法，独立疏通诗歌大意，为更高年份的学习做准备。

[阅读元素]

★借助笔记理解诗歌；体验诗人所表达的思想和感受。

[方法突破]

★通过搜索信息了解诗歌背景；紧跟诗歌，了解内容；反复阅读，理解诗歌。

一、背诵《采薇(节选)》

采薇(节选)

过去我/去，杨柳/依依。

今天我/来思考，雨雪/霏霏。

行道/迟迟，载渴/载饥。

心/悲伤，莫知/我悲伤。

1.读准音

雨（yù）霏（fēi）

载：zǎ三年两年记录zài载重，本课读zài

行：háng银行 xíng行走，本课读 xíng

2.看注释

（1）薇：野豌豆

（2）雨[yù]：下雨，下雨。雨雪，下雪。雨雪，下雪。

3.解诗意

回忆起出征时，杨柳依随风吹拂；现在回来的路上，大雪满天飞。泥泞的道路很难行走，又渴又饿又累。满心悲伤，满腔悲伤。谁经历过我的悲痛！

4.知背景

《采薇(节选)》《小雅》中的一篇文章写道，一位远征战士回来了，在回家的路上，他抚今追昔，回忆起自己在军中的情况和心情。原诗共六章，本诗节选为第六章：归途之景。

《诗经》是中国最早的诗集，大约编成春秋时期，分为“风”、“雅”、“颂”三类。诗篇以四言为主，运用“赋”、“比”、“兴”的表现手法，与“风”、“雅”、“颂”合称“六义”。

5.悟诗情

《采薇(节选)》描述了西周时期一位饱受服役思家苦难的戊边战士在归途中的思想和想法，表达了他在服役思归的爱国爱家的思想和感受。

“我过去了，杨柳依依。今天我来想想，雨雪霏霏。“这四句话是《诗经》中以景写情的成功典范，是描述情景交融的名句，被称为《三百篇》中最好的诗之一。

诗人借景抒情，用春风吹拂的柳丝渲染过去上路时的不情愿，用雨雪表达今天回家路上的艰辛和内心的悲伤，用乐景写悲伤，用悲伤写音乐，倍增悲伤，从另一个角度表达对战争的厌恶。

6.勤拓展:关于思乡的古诗

近乡情比较胆小，不敢问来人。–唐朝：宋朝问《渡汉江》

少小离家老大回来，地音没有改变鬓毛衰老。–唐·贺知章《回乡偶书》

二、会背《送元二使安西》

送/元二/使/安西

（唐）王维

渭城/朝雨/欢轻尘，客舍/青青/柳色新。

劝君/更尽/一杯酒，西出/阳关/无故人。

1.读准音

“舍”（shě）舍己为人 （shè）旅舍，这里读shè

2.认清形

“渭”右侧为“胃”，“ 阳关的“阳”不能写成“洋”

3.看注释

（1）使：出使；去某个地方。

（2）客舍：旅店。

（2）客舍：旅店。

（3）君：你(本课指元二)。

（4）尽：

饮完。

这首诗是王伟送朋友去西北边疆时写的。这首诗的题目也被称为“告别”。它大约在安史之乱之前。这位姓元的朋友奉朝廷的使命前往安西。从渭城到安西有3000多公里。在古代，骑马需要半年的时间。

4.解诗意

渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客房周围的绿柳特别清新。老朋友请再做一杯告别酒吧，出阳关西路再也没有老朋友了。

5.知诗人

河东浦州(今山西运城)人王维，字摩盘，汉族。唐代诗人山西祁县祖籍。被称为“诗佛”。苏轼评价其：“味摩盘之诗，诗中有画；观摩盘之画，画中有诗。王维诗书画都很有名，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。

6.悟诗情

《送元二使安西》通过在细雨中设宴给朋友送行时劝酒，含蓄地表达了诗人对朋友的依依不舍。

从“劝君多喝一杯酒，西出阳关无故人。“我们似乎看到了两个好朋友分不开的场景，体验了诗人送别朋友时关心和不情愿的复杂情感。“更”字表明酒已经劝了很多次，敬了很多杯，这种依依惜别的感觉虽然没有提到，但都是在言表中看到的。

7.勤拓展:关于友谊的诗:

天涯若比邻，海内存知己。(王勃:《蜀州送杜少府》)

又送王孙去，郁郁葱葱的别情。(白居易:《赋予古原草送别》)

莫愁前路无知己，天下谁都不知君。(高适:别董大)

桃花潭水三千尺，不如汪伦送我情。(李白:《赠汪伦》)

孤帆远影碧空尽，只见长江天际流。(李白:《广陵送孟浩然》)

三、会背《春夜喜雨》

春夜/喜雨

（唐）杜甫

好雨/知/季节，当春/乃/发生。

随风/潜入/夜，润物/细/沉默。

野径/云/俱黑，江船/火/独明。小看/红湿/处，花重/锦官/城。

1.读准音

这里读qi的“潜”án

“重”（chóng）重新（zhòng）在这里沉重地读zhòng

2.看注释

（1）乃：于是，就。

（2）潜：飘洒。

（3）晓：

早晨。

杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，但安史之乱爆发，杜甫及其家人开始流亡。后来在朋友的帮助下，在成都西郊浣花溪畔建了一个草堂。杜甫在这里住了两年后，这首诗发生了一场大旱灾。人们刚刚经历了安史之乱，又遭遇了旱灾，生活更加雪上加霜。

3.知诗人

杜甫（712～770）唐诗人。字美，尝自称少陵野老，他的诗反映了唐朝从盛到衰的社会面貌，被称为“诗史”。与李白同名，世称“李杜”。宋后被誉为“诗圣”，对后代诗歌创作产生了巨大影响。《兵车行》《春望》《茅屋为秋风破歌》《三官》 “三别” 等诗，都是为人传诵的。传世的《杜工部集》。

4.解诗意

好雨知道下雨的节气，是植物发芽生长的时候了。它随着春风在夜晚悄然落下，悄然滋润着大地万物。雨夜野外黑暗，只有河船上的灯光特别明亮。天亮后，看看这朵带雨的花，娇美红艳，整个锦官城变成了一个盛开的世界。

5.悟诗情

这首诗描写了春夜降雨、滋润万物的美景，表达了诗人对春夜细雨无私奉献品质的热爱和赞美。

(感受作者对乡村朴素生活的热爱。）

6.赏析

诗中的“喜”字是怎么表现的？

答:杜甫是按照这样一个情感思维构思写作的，那就是盼雨——听雨——看雨——想雨。(1)春雨及时，体贴快乐；(2)春雨夜到，不打扰人，滋润万物，快乐；(3)春雨下得透彻快乐；(4)春雨滋润后，颜色更加鲜艳快乐。四联没有“快乐”这个词，而是从各种感觉中写出来，用拟人化、对比、衬托等多种手法，充分写出诗人内心非凡的喜悦。

7.扩展:与雨有关的诗

风雨送春归，飞雪迎春至 —— 近代 · 毛泽东的《卜算子·咏梅》

清明节雨水纷纷，路上行人欲断魂 —— 唐 · 杜牧《清明》

春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时 —— 唐 · 白居易《长恨歌》

四、会背《早春呈水部张十八员外》

早春/呈/水/张十八/员外

（唐）韩愈

天街/小雨/润/如酥，

草色/遥看/近/但没有。

一年/春/好处，

绝胜/烟柳/满/皇都。一年/春/好处，

绝胜/烟柳/满/皇都。

1.读准音

“酥”读sū

2.看注释

（1）呈：恭敬地给予。

（2）天街：京城街道。

（3）酥（sū）：酥油。

（4）处：时刻。

（5）绝胜：

远远超过

（6）题意：

让十八员不要老在京城，多出来看看早春的美好时光。

3.解诗意

京城大道上有许多丝雨。它像奶油一样细腻滋润。从远处看，草色依稀连成一片，但近距离看起来稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜春末绿柳满城。

4.知诗人

韩愈（768－824)，字退之，河南河阳(今河南孟州市)人。自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎” “昌黎先生”。唐代杰出的作家、思想家、哲学家和政治家。“文”，又称韩文公。散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，作品有《昌黎先生集》。

5.悟诗情

《早春是水部张十八员之一》描写了长安初春小雨的美景，风景优美，表达了对春天来临时生机勃勃的景象的敏感和由此产生的喜悦。全诗揭示了一个道理:一切美好的事物，最好的季节是在它萌芽的阶段，它正朝着极端的方向前进，给人希望和期待。

6.勤拓展:描写春雨的诗:

渭城朝雨轻尘，客舍青柳色新。——王维《送元二使安西》

当春乃发生时，好雨知季节。——杜甫的《春夜喜雨》

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》

五、会背《江上渔民》

江上渔者

(宋)范仲淹河上/往来人，但爱/鲈鱼美。

君看/一叶舟，出没/风暴。

1.读准音

“没”（méi）没有 （mò）淹没，这里读mò

2.认清形

“鲈鱼”左侧为“鱼”

3.看注释

（1）渔者：捕鱼的人。

（2）但：只

（3）爱：喜欢

（4）鲈鱼：一种头大口大，体扁鳞细，背青腹白。 美味的鱼。

（2）但：只

（3）爱：喜欢

（4）鲈鱼：

一种头大口大，体扁鳞细，背青腹白。 美味的鱼。生长快，体大味美。

（5）君：

你。

（6）一叶舟：

像漂浮在水上的一片树叶似的小船。

（7）出没：

若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。

（8）风波：

波浪。

4.解诗意

江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

5.知诗人

范仲淹（989 1052年），字希文，汉族，北宋杰出的思想家、政治家、军事家、文学家，世称范文正公。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公文集》传世。

6.悟诗情

这首小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。 全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。

7.勤拓展：描写民众疾苦的诗句

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》

“朱门酒肉臭，路有冻死骨”–杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》

六、会背《泊船瓜洲》

泊船瓜洲

（宋）王安石

京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。

春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还？

1.读准音

“重”这里读chóng

2.认清形

“洲”的左边有“三点水”

3.看注释

（1）泊船：

停船靠岸。泊，停泊。

（2）绿：吹绿。

（3）京口：

古城名。故址在江苏镇江市。

（4）瓜洲：

镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市

南部长江边,京杭运河分支入江处。

（5）一水：一条河。古人除将黄河特称为“河”，长江

特称为“江”之外，大多数情况下称河流为“水”。这里的“一水”指长江。一水间指一水相隔之间。

（6）钟山：

在江苏省南京市区东。

4.解诗意

京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。

5.知诗人

王安石（1021～1086） 北宋政治家、文学家、思想家。字介甫，号半山， “唐宋八大家” 之一。神宗时任宰相，实行变法，史称“王安石变法”。文集今有《王文公文集》《临川先生文集》。

6.悟诗情

这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。

7.勤拓展：描写思念家乡的诗句：

举头望明月，低头思故乡。—-李白《静夜思》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。—-王维《九月九日忆山东兄弟》

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。—-王建《十五夜望月寄杜郎中》

七、会背《游园不值》

游园不值

（宋）叶绍翁

应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。

春色/满园/关/不住，一枝/红杏/出墙/来。

1.读准音

“应”这里读 yīng

2.认清形

“屐”的中间是“双人旁”

3.看注释

（1）游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。

（2）应怜：概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。

（3）屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。

（4）小扣：

轻轻地敲门。

（5）柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。

（6）题意是：

我在游园时没有遇到主人。

4.解诗意

也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。

5.知诗人

叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。曾任朝廷小官。其学出自叶适，长期隐居钱塘西湖之滨。著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。

6.悟诗情

《游园不值》描写了作者游园不成，红杏出墙的动人情景。不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者对春天的喜爱之情，描写出田园风光的幽静安逸、舒适惬意。

这首诗还告诉我们一个道理：一切美好、充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。

7.勤拓展：蕴含哲理的诗句：

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁）欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》）

野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草离别》）

八、会背《卜算子·送鲍浩然之浙东》

卜算子·送/鲍浩然/之/浙东

（宋）王观水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。

欲问/行人/去/那边？眉眼/盈盈处。

才始/送春/归，又送/君/归去。

若到/江南/赶上春，千万/和春住。

1.读准音

“横”这里读héng

2.认清形

“聚”由取+爪组成，“鲍”左边有“鱼”字

3.看注释

（1）卜算子：词牌名。北宋时盛行此曲。

（2）鲍浩然：生平不详，词人的朋友，家住浙江东路，简称浙东。

（3）水是眼波横：水像美人流动的眼波。古人常以秋水喻美人之眼，这里反用。眼波：比喻目光似流动的水波。

（4）山是眉峰聚：

山如美人蹙起的眉毛。《西京杂记》载卓文君容貌姣好，眉色如望远山，时人效画远山眉。后人遂喻美人之眉为远山，这里反用。

（5）欲：

想，想要。

（6）行人：

指词人的朋友（鲍浩然）。

（7）眉眼盈盈处：

一说比喻山水交汇的地方，另有说是指鲍浩然前去与心上人相会。盈盈：美好的样子。

（8）才始：

方才。

4.解诗意

水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚刚把春天送走，又要送你归去。要是到江南赶上春天，千万要把春天的景色留住。

5.知诗人

王观（1035～1100），字通叟，如皋（现属江苏南通如皋）人，宋代词人，与高邮的秦观并称二观。代表作有《卜算子·送鲍浩然之浙东》《临江仙·离杯》《高阳台》等。

6.悟诗情

这首送别词通过描写春末时节送别好友鲍浩然归家时的情景，表达了词人心中对鲍浩然的不舍与留恋，以及对他的生活送出祝福。

上片含蓄地表达了词人与友人的惜别深情；下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。

7.勤拓展：送别诗句：

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。—-李白《赠汪伦》曾经沧海难为水，除却巫山不是云。—-元稹《离思五首·其四》

海内存知己，天涯若比邻。—-王勃《送杜少府之任蜀州》

九、会背《浣溪沙》

浣溪沙

（宋）苏轼

游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。 谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。

1.读准音

“浣”这里读huàn ，“蕲”读“qí”

“少”本课读“shào”

2.认清形

“蕲”的下面由“单+斤”组成

3.看注释

（1）浣溪沙：词牌名。

（2）浸：泡在水中。

（3）萧萧：

形容雨声。

（4）子规：

又叫杜宇、杜鹃、催归。据说它总是朝着北方鸣叫，六、七月呜叫声更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，所以叫杜鹃啼归、这种鸟也叫子规。

（5）无再少：

不能回到少年时代。

（6）白发：老年。

（7）唱黄鸡：

感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。

4.解诗意

游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。

谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！

5.知诗人

苏轼（1037～1101） 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父洵弟辙，合称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。与辛弃疾并称“苏辛”。擅长行书、楷书。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。诗文有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。

6.悟诗情

这首词通过描写清泉寺周围优雅的风光，词人即景抒情怀，体现出自己不服老、执着生活、旷达乐观的人生态度。

十、会背《清平乐》

清平乐

（宋）黄庭坚

春归/何处?寂寞/无/行路。若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。 春无/踪迹/谁知?除非/问取/黄鹂。百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。

1.读准音

“乐”这里读 yuè，“啭”读zhuàn

“蔷薇”读音qiáng wēi

2.认清形

“啭”左边有“口”字旁，“蔷薇”都有“艹”

3.看注释

（1）清平乐：词牌名

（2）寂寞：清静，寂静。。

（3）唤取：换来。

（4）谁知：有谁知道春的踪迹。

（5）问取：呼唤，询问。取，语助词。

（6）黄鹂（lí）：

黄鹂：又叫黄莺、黄鸟。身体黄色自眼部至头后部黑色，嘴淡红色，啼声非常悦耳，食森林中的害虫。益鸟。

（7）百啭：

形容黄鹂宛转的鸣声。啭，鸟鸣。

（8）解：

懂得，理解。

（9）因风：顺着风势。

（10）蔷薇（qiáng wēi）：

花木名。品类甚多，花色不一，有单瓣重瓣，开时连春接夏，有芳香，果实入药。

4.解诗意

春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。

谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄鹂。然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。

5.知诗人

黄庭坚(1045-1105)，字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，所选是一首悼春词。词人少年得意，中进士，任校书郎，修撰神宗皇帝的“实录”，又以诗文受知于苏轼，并为江西诗派开山大师。后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。 6.悟诗情《清平乐》这首词描写了词人因惜春而寻找春天，由满怀希望到最后彻底绝望，表现了词人对春天的喜爱和对美好事物的不懈追求。这首词是表现惜春、恋春情怀的佳作，反应了春天的可爱和春去的可惜。 7.赏析这是一首惜春词，表现作者惜春的心情。上片惜春在不知不觉中过去；下片惜春之无踪影可以追寻。用笔委婉曲折，层层加深惜春之情。直至最后，仍不一语道破，结语轻柔，余音袅袅，言虽尽而意未尽。作者以拟人的手法，构思巧妙，设想新奇。创造出优美的意境。