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一般来说，幼儿园大班的孩子会正式学习单双数，但这并不意味着他们在早期阶段什么都不用做。有前瞻性的父母会有意识地帮助他们在日常生活中积累相关经验。
在教孩子单双数之前，首先要确认他是否理解单双的概念。这一点可以在幼儿园中小班慢慢渗透。
生活场景：
穿衣时，边穿边和孩子讨论。比如问他鞋子要穿多少，帽子呢？
当他回答“两双鞋，一顶帽子”时，我们接着说：“是的，有两双鞋，一边像好朋友；但只有一顶帽子，没有好朋友。”
同样的方法也适用于教孩子认五官，手拉手出门。
虽然这个时候还没有直接说“单双”，但是孩子已经在感知他们的区别了。
为了让他在视觉上更好地理解单双概念，他必须更好地理解单双概念注意物体的排列：两组。都有好朋友的是双，没有好朋友的是单身。
截取自火花思维课程
为了加深印象，可以打印下图材料，剪下来，和孩子一起玩单双分类游戏。
大班:10以内单双数
有了单双的概念，孩子再学单双数就容易多了。幼儿园班从认识10以内的单双数开始。
只需将数字与上述物理材料结合起来。先把1-10的数字写在纸上，然后让孩子数清卡片的圆点数，放在正确的数字下面。
不需要卡片材料的也可以换成积木，让孩子按一行两个数字摆放。
看下面的实物摆放，孩子很快就能确认哪些数字是单数(双数)。
同样，也有一些游戏与大家分享。
数字花园：叶子的数量与花的数量相匹配，儿童可以观察叶子来判断数字是单数还是双数。
孩子熟悉10以内的单双数是什么之后，就可以玩了扑克牌大战了。
打开扑克后，在3秒钟内迅速将其放置在正确的分类区域，否则只会失效。以比赛的形式设计，孩子们会玩得更有活力。
扩展:单双数的秘密
事实上，掌握了10以内的单双数，孩子们也可以判断更大数字的单双属性。因为，尾数是单数(双数)，这个数是单数(双数)。比如22的尾数是2，所以22是双数。
这个规律不是用来死记硬背的，要引导孩子总结发现。
根据上图，孩子们可以清楚地看到红框部分的数字与圆点卡相同，但在更大的数字前面有一对排的圆点卡。
但决定数字单双数属性的是看两两一组后是否有落单，至于前面有多少成对并不重要。所以很明显，它的属性只能通过看数字尾数来判断。
此外，让孩子用不同颜色的笔画百数板的单双数，他还可以看到另一个秘密：单数和双数交替排列。
只有将数学应用到现实生活中，孩子们才不会感到远离自己和无聊。最后，模拟场景，看看孩子是否知道如何应用单双数。
回家的路上有很多路灯。孩子们发现1号路灯是黄色的，2号路灯是红色的。按照这个规律，后面的路灯颜色交替变化。猜猜25号和30号路灯的颜色。
单数为黄色，双数为红色。
25单数是黄色的，30是双数，所以是红色的。
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