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初中数学核心素养的主要表现之一：抽象能力
鲍建生
(华东师范大学)
作者简介
华东师范大学数学科学学院教授、博士生导师鲍建生。中国教育学会中学数学教学专业委员会学术委员会主任、义务教育数学课程标准与普通高中数学课程标准修订组成员。出版《数学教育研究指南（2）》、《数学学习心理基础与过程》、《课堂教学视频案例研究与制作》、《中学数学现代基础》等。
摘 要
抽象是数学的基本特征，也是数学的基本思想。新颁布的义务教育数学课程标准 （2022年版）“抽象能力”是初中数学核心素养的主要表现之一，以小学数学感、数学感和符号意识为基础，以高中数学抽象为后续，明确了小学、初中、高中的不同要求。由于抽象能力是一种隐藏的心理特征，为了在课堂教学和评价中实施，有必要将具体的数学内容和活动细化为一些可操作、可观察、可测量的行为指标，并完善和积累相应的教学策略。
关键词
核心素养；抽象能力；表现行为；教学建议
文章来源:2022年第五期《中国数学教育》(初中版)
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