本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。

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课文知识点

一、我会写

两liǎng（两人、两条、两半）

哪nǎ（哪里、哪个、哪边）

宽kuān（宽阔、宽敞、宽广）

顶dǐng（顶住、头顶、山顶）

眼yǎn（眼睛、眼珠、针眼）

睛jīng（目不转睛、画龙点睛）

肚dù（肚量、肚皮、肚子）

皮pí（牛皮、皮肤、书皮）

孩hái（孩童、小孩、男孩）

跳tiào（跳高、心跳、跳远）

二、我会认

塘táng（池塘、水塘、鱼塘）

脑nǎo（电脑、头脑、脑袋）

袋dài（口袋、布袋、袋子）

灰huī（灰色、灰尘、大灰狼）

哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭）

教jiào（教室、教训、教具）

捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）

迎yíng（欢迎、迎接、迎头赶上）

阿ā（阿姨、阿妹、阿爸）

姨yí（姨妈、大姨、小姨）

龟guī（乌龟、海龟、龟甲）

披pī（披风、披着、披上）

鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）

三、多音字

大dà（大人）dài（大夫）

长zhǎng （长大）cháng（长度）

教jiào（教育）jiāo（教书）

四、理解词语

池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。

快活：高兴，快乐。

摆动：来回摇动；摇摆。

连忙：赶紧；急忙。

碧绿：形容浓绿色。

害虫：直接或间接对人类有害的虫类。

五、近义词

快活 ——快乐 连忙 ——急忙

摆动——摇动 天天——每天

六、反义词

长——短 宽——窄 快活——烦恼

低头——抬头 雪白——乌黑

七、句子解析

1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？

“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。

2.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”

“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。

八、问题归纳

小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。

鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

九、课文主题

本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。

十、教材课后习题

2.小蝌蚪先长出两条(后腿 )，

过了几天，长出两条(前腿)，

再过几天，(尾巴)变短了，

渐渐地，(尾巴)已经不见了。

小蝌蚪长成了(青蛙)。

3.下雨了，爸爸帮我把雨衣披好。

妹妹鼓着脸颊,很是生气的样子。

妹妹的脸上露出了微笑。

淘气的弟弟甩了我一脸水。

电子课本

辅导讲解

同学们大家好，今天呀，在上课来之前老是接到一个电话，你们想不想知道是谁给老师打个电话呀。我电话里说了喂，我是小蝌蚪恩，我找不到自己的妈妈了。当我看到别的小动物和妈妈在一起欢快的玩耍时，我可羡慕了。听说呀，现在的小朋友可聪明了，我要想起你们帮我找妈妈，你们愿意吗？我相信呀，小朋友们一定都非常愿意帮小蝌蚪去找妈妈那吗？那我们就进入今天的课堂内容，跟他一起去寻找她的妈妈。我们今天要学的内容是什么？小蝌蚪找妈妈。首先，我们看一下本节课的学习目标，一认读本课生字，结合课文对其有一个基础的理解，这个呀也是我们本节课的重点。二，通读课文，了解小蝌蚪找妈妈的过程，从而弄清楚小蝌蚪的成长变化过程。这个是我们本节课的重点和难点。三，通过图文结合的方式理解课文内容，知道青蛙是益虫，我们应该保护它们。首先我们看一下本节课，我们需要会读的生字看第一个糖糖，芝麻后鼻韵母发音糖。那么我们要给他组一个姿势吗？池塘，鱼塘都是这个塘第二个脑脑，那么我们要给他租一个字是什么呢？脑袋脑门啊都是这个呢。大脑草他下一个。但那么，这个我们要为他们做些什么价？我们平常一个小动物叫什么袋鼠的就是这个带套吗？口袋下一层灰。灰？我们主食灰色，同时我们烧烧炉子里都会有什么，炉灰也是这个灰。

下一个就是念吧，轻声轻声晚，我们一般怎么算好吧？多啊都是一个吧。这晚交？娇龙龙给他组的什么教课，同时老师的工作是什么呀？教书育人对吧，这叫那么有同学说了，叶老师我们平常把它念什么呀，叫什么教师的教也非常对这个字样是一个多银子。下一个。五五你还组了他捕捉非常好赢。盈盈是什么呀？后鼻韵母发音，莹莹同志们欢迎迎接下一个。唔好吧阿姨包括我们平常在称呼自己的亲戚楚呀，我不会充钱也是吗？安爸安妈阿婆是啊都是的啊。咦。咦，妈小姨姨妈那叫一个欢。宽那么多宽的时候，我们要追着是没什么三拼音节是不是三拼音节？那么我们给他组一个词是宽度，然后好胜吗？我们做人要怎么样？宽宏大量的都是这个快下一个龟。龟龟呢，我们是什么一个小洞叫什么乌龟，海龟都是这个龟下一个。顶也是什么后鼻韵母发音顶啊？那么我们给他镯子吧。头顶屋顶还有呢，我们做人要把顶天立地，也是这个点P。那么，我们下雨天会穿什么雨衣，雨披非常好，然后我们如果要形容一个人非常的辛苦，应该怎么上披星戴月，是不是看下一个股？鼓那么我们给他吃的什么？鼓励敲鼓都是这个弓好看，下面多音字就是刚才小朋友疑问的吗？教教书好什么叫教室？虽说排行榜多银子，他们介绍他看了看下本节课，我们要会写个绳子，看第一个两。

两我们看他是一个什么呢？三拼音节那同事，我们他爱他的这个战歌，这是一个什么呀啊？我们在书写的时候要注意这个竖和横折钩要写在哪里呀？要写在忠县的上方是不是同时呢？我们看到里面有像两个人子一样的是吧，记住啊，这个不是是吧，那就是点，这两笔都是点，可千万不敢写成那了。那么我们给他组一个词是哪两只两个都可以还下一个哪哪哪哪是一个左右结构的生字了。我们同时在书写的时候要注意哪些呢啊？我们看一下又不这个两横一定要怎么样物为要拿均匀一些，那么我们给他组一个词是哪里，哪个去拿？是吧，都是这个呢？下一个宽。宽宽什么三拼音节？那么同时我们在看他的姿势吗？上下结构的生字，那我们在书写的时候一定要注意，最上面的这个是吧。宝宝头要吗？宽一些，然后啊，我们中间要吗？差一点就是下面这个竖弯钩要写出去是吧。那我们给他组个词是宽度和老师，刚才说什么做人要宽宏大量宽，就是这个。你看下一个顶。顶后鼻韵母发音顶还是一个左右结构的生字，那我们在书写的时候要注意什么左窄右宽的道理，那么我们给他组个字头顶屋顶啊，顶号眼眼后面这个是什么？经组个词就是眼睛，那能同时在显眼的时候呀。要注意左半边这个木子，要是妈里面这两层妖布布要吗？均匀不可以离得太近，同时也不能离得太远。

我们看下那技能，除了要注意这个木子的这个部位均匀以外，还要注意他这边右边的这个部位。这个三横是不一样长的，而第三层呢，稍稍微长一些，那么这个精还能组个什么价？我们有一个成语故事叫画龙点睛的也就是这个价。你看下一个。do？不能是一个左右结构的一个生字，除了我们要掌握左窄右宽的道理来呢，我们再写右边的这个图的时候，下面这行要怎么样稍微写的长一些，那么我们给他组词是肚皮，肚子非常好啊。下一个皮皮这个呢，是一个独体字啊。我们在书写的时候要注意这一笔，竖撇的时候不能弧度太大啊啊，要树皮啊，然后这个要稍微长一点。那么我们这个那呢？要什么书展开，就会比那啊。我们给他主持毛皮毛皮号可以组成什么样？我们平常穿的皮鞋也可以啊，都是这个P下一个字，还还还能是一个左右结构的生字了。那么我们看一下啊。在书写的时候，右边的这个两个什么撇是吧，他的长短是不一样的，然后一定要写出层次感。那么我们给他组词是孩子，孩子下一个跳跳，也是一个三拼音节了笑。那他是个左右结构的生字。除了要掌握左窄右宽的写法以外，我们要注意右边的什么树皮也在哪快起。比亚奥是在中线上起笔对不对啊，我们给他组一个词是跳高喊我们平常吗？跳绳还有女孩子喜欢的跳舞都是这个条才下一个我们学习今天的内容了。池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

我们同时要结合旁边这幅图看一看，上面是不是文中所描述的大大的脑袋，黑灰色的身子，还有什么长长的尾巴快活地游来游去？是不是文字和这个图是不是一致的呀？我记得。那么，这个图和这个文字结合前就告诉我们什么小蝌蚪的样子是不是他的样子，有大脑袋灰色的身姿，长长的尾巴是不是一个小蝌蚪的一个形象，已经在我们脑海中竟成了呀。我们再看下面。小蝌蚪游哇游过了几天长，出了两条后腿，那小朋友看到这幅图从这幅图编造出一幅图。这是什么呀？小蝌蚪的什么呀？第一次变身是不是他第一次变身变在哪里了？耳变出了后面长出来吗？两条腿一定要记住了，是后面的腿可不是什么。那么，他这个是不是小蝌蚪的第一次变身？我们再看一下下面发生什么了？他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食就迎上去问鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？你不上去这块用的说明小蝌蚪怎么样呀，很有礼貌，是不是很有礼貌？我们看一下。那么对于妈妈给他说什么呀，利于妈妈说，你们的妈妈四条腿。嘴巴你们到那边去找吧，那么驴妈妈告诉小蝌蚪，他妈妈的这个外形的一些线索是不是那？他告诉他，妈妈外形线索是什么呀？四条腿软嘴巴是不是得到了妈妈的第一次的一个信息啊？我在看小蝌蚪游啊，游过了几天，长出了两条前腿，那这是小蝌蚪的第几次啊。

第二次变身了他，第一次是怎么长出了后两条腿，那第二次变身呢？长出了前两条腿操，我们看一下。他们看见一只乌龟摆动着什么四条腿在水里游，连忙追上去叫着妈妈，妈妈，妈妈妈妈是不是看见这个小蝌蚪是不是特别激动呀，连忙追上去看看。这个是不是乌龟，是不是回头看小蝌蚪吧？然后乌龟怎么说呢？乌龟笑着说，我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，你们到那边去找吧。那小蝌蚪是不是又找错了，但是没关系为什么呢？他们又收到了第二个妈妈的信息，收到慢慢地有什么信息啊？额头顶上有两只大眼睛，身上还披着什么呀？绿衣裳。是不是得到了妈妈第二次新鲜好？我们在看小蝌蚪游啊，游过了几天，尾巴变短了，这是小蝌蚪的什么呀？额第三次变身了我们看图上啊，我们看啊，有后腿，有前途，有个尾巴，比一第三次变身以后怎么样，尾巴变短了啊。好我们再看他们游到了荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小朋友们回想回想我们刚才在收到妈妈信息的时候，我们再结合这幅图，是不是四条腿呀，有没有长这个宽嘴巴呢啊？头顶是不是顶着两个大眼睛呀？还披着什么履新衣裳？是不是跟李云阿姨和乌龟跟我们说的是一样的呀？好我们看一下这个是不是也告诉我我们青蛙的一个外貌呀，好我们再看看啊。

小蝌蚪游过去叫着妈妈，是不是那么亲密，还说什么，青蛙妈妈低头一看，笑着说好孩子你们已经长成青蛙了，快跳上来吧，他们找没找到妈妈呀，所以他们吵到妈妈了。他们后腿一蹬向前一跳，蹦到了荷叶上。不知道什么时候小青蛙的尾巴已经不见了，那么这个是小青蛙怎么样。第四次变身了我们太阳从图上A四条腿尾巴没变到这边怎么样，美盘不见了？是不是四次变身了？好我们再看他们跟着妈妈天天去捉害虫，然后天天去捉害虫。我们坐着鱼刷青蛙是什么，比我们要吗？保护他们是不是好？我们看家你能用自己的话说出小蝌蚪的变化过程嘛，用自己的话想一想。我们刚才从课文中小蝌蚪喂几次变身是不是？怎么样了呢？我们先看一下啊。第一幅图是什么呀？我们想一想。小蝌蚪的外貌是。大大的吗？脑袋灰色的什么身体还有一个长尾巴游来游去，是不是第一幅图第二个图呢？不知什么时候怎么样呀？它们长出了两条后腿，是不是那第三幅图呢？咦，又长出了两条前腿。那么，第四辅助太阳的尾巴怎么变短了？那第五副图呢？累吧不见了。那么小朋友跟老师说的衣服一样呀，我相信小朋友们一定比老师说的还有吧，我们再往下看。根据课文内容，填空小蝌蚪在找妈妈的过程中，刚开始遇见了谁遇见了鲤鱼妈妈，是不是那鲤鱼妈妈给他说什么呀？你们的妈妈有四条腿，还有一个什么呀，宽嘴巴，然后他们又遇见了。

他们以为乌龟是他们的妈妈，结果乌龟说是你们的妈妈呀，头顶上有两只大眼睛，还有什么披着一个吕夷山？最后，他们终于找到了妈妈。他们的妈妈呀，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，还鼓着一对大眼睛好，我们再往下看天空。小蝌蚪先长出两条，对先长出两条是吧，后头过了几天又长出了两条前腿，再过几天呀，什么变短了呀？哦？原来它们的尾巴变短了，渐渐的尾巴已经不见了，那么想磕头，这个时候长成了谁呀，长成了谁吧。他让我们看下本节课的一个例题。将下列句子排成一段通顺的话标出序号，我们来看下这个这些画的这个内容啊，他的手里拿着一只青蛙，那青蛙的样子很可怜。妈妈对我说，咱们把青蛙坐飞机。一天，妈妈从田里回来。妈妈点头说，听你的把它放回田里去吧，我不肯去求妈妈说青蛙能捉害虫把他放了吧。这是我文章中的一段话呀。那我们通过刚才对这个文章的学习啊，我们大概心里想想，应该是从哪里开始说，应该能时间开始呀。时间是哪点一天是不是一天，妈妈从田里回来是不是交代的时间和事情的一个开始好开始，他妈妈从田里回来发生了什么呢？他的手里拿了一只青蛙，拿着一只青蛙，那青蛙的样子很可怜，是不是好时间有了，然后这个事情的开端由来也发生了。那么接下来说了什么呢？对了，妈妈对我说，咱把青蛙坐飞机是不是妈妈的一个想法呀，那这个时候我怎么样了。

对我不肯去求妈妈说青蛙能捉害虫把他放了吧，那妈妈怎么样了呢？妈妈点点头说听你的，把它奉田里去吧，放回田里去吧。哈。我们看一下这节课的一个归纳总结小蝌蚪的变化过程，小蝌蚪的变化过程分几次呀，想一想是分四次牙，先是两条后腿，又是两条什么呀？前腿是红了吗？没吧，怎么变短了，然后到最后呀，尾巴消失了，这就是什么小蝌蚪的一个次次的一个变身，弄不到这样青蛙的外貌特点。青蛙在模特点五想想我们第一次小蝌蚪遇见比于妈妈的时候，你妈妈说什么哦，你们的妈妈是什么呀四条腿，然后有个什么宽嘴巴？那他第二次小蝌蚪遇见乌龟的时候，乌龟是不是妈妈呀，不是那乌龟又给他们提供了个什么样的信息？额披着什么绿衣裳，头顶还顶着两个大眼睛，那他们带着两次信息就找到了谁罩着了他们的青蛙妈妈。那么青蛙妈妈是吗？披着绿衣裳，露着雪白的肚皮，然后头顶上还鼓着什么大眼睛，是不是就是青蛙的外貌呀？那么我们本节课就上到这里，也请小朋友们再去生活中观察观察考么？还有那些小动物好吗？谢谢。

小学学习需要不断重复，空闲时给孩子听一听课文朗读，带着孩子读几遍知识点，更容易学进去，记得住，在点滴中进步。

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