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陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。［善渲染陈?公?善?射-技能高超］
在家园里品尝，有卖油翁释放而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。［渲染卖油翁的轻微赞赏态度］［与上反衬，因为陈?公?期待的?是?大?赞?］?
康肃问：“汝亦知射乎？［对比］吴射不亦精吗？”［再次渲染善射-高超的技能］
翁说：“没有他， 但手熟尔。”［渲染熟能生巧］［与之相反，因为陈公期待的是赞美而不是理性］
康肃气愤地说：“尔安敢轻轻地射？”［陈公因为得不到表扬而生气］翁说：“以我酌油知之。”［卖油翁以身证明。不跟着生气，也不赞美。与上层态度形成对比］拿一葫芦放在地上，用钱盖住嘴，徐以勺酌油沥之，从钱孔入，而钱不湿。因为说：“我也没有他， 惟手熟尔。”［渲染卖油翁以身证明，以身证明？过程］?康肃笑而遣之。［因为理服人，笑而遣之］
这和庄生所谓的解牛者有什么区别？［?渲?染?熟?能?生?巧?之?理?的?普?遍?性?］?
［在对话和态度的叙述中，对立和对比充满了张力，使文章具有强烈的动态节奏。实践论的一般道理在内容上讲：熟能生巧。
［可以传授技能和技能知识。然而，技能和技能本身就是一种能力。不练习只听知识是没有用的。相反，能力和技能只能表明你有长期的练习，这并不神秘。当然，你不必为此感到骄傲］
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