怎样教孩子理解倍数(怎么给孩子讲明白倍数)

《倍的认识》教学设计

  1. 教学目标
    (一)知识与技能
    结合具体情境,利用旧知迁移,理解“倍”的意义,建立“倍”的概念;
    (二)过程与方法
    在观察、比较、变化、抽象中,让学生经历建构倍的直观模型学习过程,把握理解“倍”的本质。
    (三)情感态度和价值观
    培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力,发展基本数学素养,培养学生良好的学习习惯。
    二、教学重难点
    教学重点:理解“一个数是另一个几倍的含义,初步建立倍”的概念。
    教学难点:初步建立“倍”的模型,理解“倍”的含义。
    三、教学准备
    课件,实物图片

四、教学过程

(一)导

师:秋天是丰收的季节,瓜果飘香,蔬菜满仓。我们一起去看看吧。(课件先后出示)

1.先观察再说一说。

(1)先出示第1幅图(2个辣椒 )。

问题:先摆了几个2?又摆几个2?现在有几个2?

(2)依次出示第2,第3幅图。

让学生看图表述(用“几个几”)说出图中的物品: 4个2、5个3、3个5。

2.思考:

(1)5个3,从哪里体现出“5”,又从哪里体现出“3”呢?

(2)3个5,从哪里体现出“3”,又从哪里体现出“5”呢?

(3)3个5与5个3有什么不同?

(二)探

1.初步认识“倍”,建立“倍”的概念

师:在丰收的季节里,勤劳的小兔子也忙着收获呢,一起去看看吧。

课件出示:“小兔子拔萝卜”主题图

怎样教孩子理解倍数(怎么给孩子讲明白倍数)

2.用“几个几”表述,初悟“倍”的含义。

(1)胡萝卜2根,红萝卜6根,白萝卜10根。

怎样教孩子理解倍数(怎么给孩子讲明白倍数)

(2)如果把2根胡萝卜看成1份,你能把红萝卜的根数用“几个几”来表述吗? 一起数一数:1个2,2个2,3个2。

板书:3个2

3.找准关系,用“倍”进行语言表征。

(1)红萝卜的根数有3个胡萝卜那么多,呈现更简单的表述方法:“红萝卜的根数是胡萝卜的3倍”。

板书:

怎样教孩子理解倍数(怎么给孩子讲明白倍数)

的根数是

怎样教孩子理解倍数(怎么给孩子讲明白倍数)

的3倍。

指名说,再集体说。

师:还可以说成几是几的3倍呢?

(2)自主说一说白萝卜与胡萝卜的倍数关系。(白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。)

及时追问:你是怎么知道的?(因为白萝卜有5个2。)集体数一数。如果有6个2呢?(就是2的6倍。)10个2呢?(2的10倍。)

师:你发现了什么?(有几个2就是2的几倍。)如果有几个3呢?(就是3的几倍。)有几个4呢?(4的几倍。)你又发现了什么?(有几个几就是几的几倍。)

板书:几个几

怎样教孩子理解倍数(怎么给孩子讲明白倍数)

几的几倍

  1. 讨论:师:刚才大家说的都是谁是胡萝卜的几倍。是把胡萝卜看成一份的标准。我们称之为“标准量”,及时板书。

(三)练

1.即时练习:圈一圈,填一填(课件出示)

2.动手摆一摆,体会“倍”的关系。(课件出示)

怎样教孩子理解倍数(怎么给孩子讲明白倍数)

(1)教师在黑板第一行摆5根小棒,出示小精灵的要求,请学生在第二行中摆出的小棒数是第一行的4倍。(指名上黑板摆,其他同学在课桌上操作。)

(2)评价。用笔圈一圈是不是4个5,说一说这是以什么为标准量。

3.画一画

要求:画

怎样教孩子理解倍数(怎么给孩子讲明白倍数)

怎样教孩子理解倍数(怎么给孩子讲明白倍数)

,画出你想研究的倍数关系。

第一行画

怎样教孩子理解倍数(怎么给孩子讲明白倍数)

: 第二行画

怎样教孩子理解倍数(怎么给孩子讲明白倍数)

: ①( )是( )的1倍。

②( )是( )的2倍。

③( )是( )的( )倍。

5.反馈交流。 平台展示学生作品

(四)结

师:今天你有什么收获。能举例说说吗?

结束语:希望同学们在今后的学习中一定要养成良好的学习习惯,精神百倍、倍加努力、成绩倍出,成为祖国的栋梁之才!

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