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10月12日，泰晤士高等教育（THE）发布了2023年世界大学排名结果，7所中国大陆大学进入世界大学前100名。其中，南京大学排名第95位，首次跻身世界大学百强。
据泰晤士世界大学排名微信官方账号报道，泰晤士高等教育首席知识官菲尔·巴蒂评论了2023年世界大学排名结果：“近年来，中国大陆的大学在全球排名中具有惊人的潜力。”
与此同时，南方科技大学在世界大学中排名第166位，在中国大陆大学中排名第八，被网友称为“黑马”。据《红星新闻》报道，南方科技大学宣传部部长薛郑回应记者说：“排名只能作为某一维度的参考，而不是确定学校达到了一定水平的标准。学校发展的总体概念是服务于国家发展、人才培养和探索人的未知。以此为最终目标的学校是一所好学校。。。对学校的评价应在一百年后进行。”
世界大学最新排名公布
7所中国大陆大学进入前100名
据红星新闻报道，北京理工大学教授、博士生导师、国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究所名誉主席杨东平告诉记者，论文发表是一个硬指标，近年来，中国大陆高校排名的提高在一定程度上代表了论文发表数量的提高。
据泰晤士高等教育报道（THE）根据2023年世界大学排名的结果，今年104个国家和地区的1799所大学比去年增加了137所，这是19年历史上最大的一所。与此同时，中国大陆的7所大学进入了世界前100所大学，清华大学在亚洲排名第一，世界排名第16；随后，北京大学位居世界第17位。与此同时，中国大陆的7所大学进入了世界前100所大学，清华大学在亚洲排名第一，世界排名第16；随后，北京大学位居世界第17位。南京大学首次跻身世界百强，排名第95位。
2023年世界大学泰晤士高等教育排名(图片来源:红星新闻)
根据泰晤士高等教育的官方网站，泰晤士大学排名判断了研究密集型大学的所有核心任务，核心任务是具体的绩效指标，分为五个方面:教学(学习环境)；研究(论文数量、收入和声誉)；引用(科研影响)；产业收入(知识转化)；国际展望(学术人员、学生和研究)。其中，教学、研究、引用占30%，产业收入占7.5%，国际前景占2.5%。其中，教学、研究、引用占30%，产业收入占7.5%，国际前景占2.5%。
以南京大学和南方科技大学为例，泰晤士高等教育世界大学在泰晤士高等教育排名中的国际展望得分均高于清华大学。
其中，南京大学从去年的105名提升到95名，首次跻身世界百强大学之列。2023年，南京大学总分63.6分，其中产业收入87.3分，引用指标为科研影响力74.3分，教学58.4分，研究58.2分，国际前景55.2分；南方科技大学2023年世界排名166分，总分56.8分，其中引用指标为科研影响力最高分，高达95.5分。其次是产业收入77.9分，国际前景59分，教学分29.8分，研究分42.9分。
那么如何看待当前世界大学的排名呢？
那么如何看待当前世界大学的排名呢？
21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，世界大学排名只是对大学办学的一种社会评价，而不是专业评价。然而，由于它提供了直观的大学排名结果，它受到了公众舆论的关注，并成为教育工作者选择大学和社会机构选择大学合作伙伴的参考。从参考的角度来看，世界大学排名的真正价值是方便受教育者和社会机构在不逐一搜索的情况下获取大学信息，同时提供对不同大学的比较和分析。但这种比较很肤浅，很粗放。
薛郑还告诉《红星新闻》，学生家长每年都会关注排名数据，但教育从业者不会炫耀自己的排名，也不会宣传新的排名。
此前，中国许多名校退出国际排名
据《科技日报》报道，高等教育界有“四大世界大学排行榜”，它们是U.S.News排名，THE(泰晤士高等教育)排名、QS排名和世界大学学术排名(2003年上海交通大学高等教育研究所首次发布)。每一个排名都有争议，但每一个“张榜”都能引起人们的关注。据中新网、澎湃新闻等媒体报道，中国人民大学将退出国际大学排名
。此外，
南京大学明确表示，国际排名不再被用作学校发展和学科建设的重要建设目标
。
兰州大学还表示，他们从未参加过世界大学泰晤士高等教育排名
。
中国人民大学、兰州大学、南京大学等大学退出国际排名，引起舆论关注。他们要么不再主动向排名机构提供学校相关数据，要么表示
国际排名不再被用作学校发展和学科建设的重要目标
。有人认为中国大学更自信；也有人开玩笑说，大学只是“不喜欢”排名机构来降低自己。
正如许多人所说，科技日报，
世界级大学不是排出的
，是建造出来的。许多大学校长也表达了他们对排名的看法：他们不能不看就看。
这是因为排名的本质是一种评价。排名反映了高校某些维度的指标。对排名结果进行诊断分析，也可以部分了解学校的成绩和不足；我们不能全看，因为任何排名都很难反映全貌。排名的上下波动不一定与办学质量的提高或下降相对应。如果将排名本身转化为目的，研究排名指标体系，对一些关键指标进行体育、突击的人工干预，以换取学校排名的上升，则是排名作用的异化。
大学应该把道德培养作为一项基本任务，但许多排名的评价指标是“论文”、“帽子”等客观数据。由于其过于复杂，理念、模式、文化和其他更重要的东西不能被纳入排名评价体系。此外，大学有自己的特点，需要分类和分层评价，一个列表，不能总结一切。
来源：每日经济新闻从红星新闻、科技日报、中新网、澎湃新闻、公开资料等
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