我们老师收集了《小池》的同步试题，全部免费献给大家

获取电子版请查看微头条

我们每天都会继续发布四年级语文经典练习和内部信息。请及时查看，以免耽误孩子的学习！

练习是我们老师精心编写的，严禁用于商业交易，违者必须追究法律责任！

语文S二年级第二册第一单元第一单元4两首古诗《小池》同步测试

一、基础题

1.读拼音，写单词。

2.根据拼音写单词。

jiān jiān jiǎo shàng tóu

__________ __________

3.辨形组词。

jiān jiān jiǎo shàng tóu

__________ __________

3.辨形组词。

___________________ ______________

_______________ _______________

4.读古诗《小池》，按拼音写字。

quán yǎn________ī____________________íng róu______。

5.我会读

露出___________ 露水___________

6.读古诗《小池》，根据内容填空。

_______________________________________

7.注音加横线的字。

珍惜立晴柔尖

9.读古诗《小池》，根据意思写单词。

刚长出水面的嫩荷叶。

刚长出水面的嫩荷叶。________

10.阅读古诗《小池》，在横线上填写合适的单词。

_________无声__ _________

11.读古诗《小池》，谈作者

杨万里(1127年10月29日至1206年6月15日)，字________ ，__________________ 。吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇板塘村)人是汉族江右民系。_________ 著名作家、爱国诗人、官员。

12.找意思相反的词连连

________________ 坐

_____________ 晴

______________ 放

13.听写古诗《小池》

__________ ，__________ 。__________ ，__________ 。

14.翻译以下诗句

小荷露出尖角，蜻蜓早就站在头上了。

15.按要求填空。

先查_________________________________能形成词__________。

16.成语大赛。

_______________ _______________________

17.读古诗《小池》，按拼音写汉字

xiǎo hé cái lòu jiān jiān jiǎo

18.按要求写句子。用“照水”写一句话。

读古诗《小池》，我会填的。

这首诗描述了___________ 、_________ 、_____________ 、几个小_______________ 、一个小____________ ，构成生动的小池风物图，展现了自然界万物之间的亲密和谐关系。

二、阅读题

20.读古诗《小池》说说吧。

这首诗的作者运用了丰富新颖的_______ ______________ 该技术详细描述了自然景物的特征和变化

21.读古诗《小池》，回答

你怎么理解《小池》这首诗？

22.阅读古诗《小池》回答《小池》描述了哪个季节的风景？从哪句话可以看出来？

23.阅读诗歌《小池》回答

《小池》描述了哪些风景？

答案分析部分

一、基础题

1.【答案】泉眼；晴柔；小荷花；

拼音，小池

【分析】【分析】泉水:泉水出口。晴天柔和：晴天柔和的风景。小荷叶：指刚长出水面的嫩荷叶。

【点评】在学习课文的过程中，要学会掌握正确的单词写作和多音词的发音。本文应注意“泉”的发音和“柔”、“荷”的写法。

2.【答案】尖角；上头；

拼音，小池

【分析】【分析】尖角:尚未展开的嫩荷叶尖端。头：上方。鲜嫩的荷叶尖角刚刚露出水面，

蜻蜓早就落在它的上面了。

【点评】这个问题要求学生平时多读课文，培养熟练的语感，注意发音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“尖角”的写法。

3.【答案】可惜；错过；晴天；凉爽；凉爽；

【考点】字形、字义、小池

【分析】【分析】可惜，值得遗憾；这个手套还没破，扔掉真可惜。错过，错过，错过，错过。.延迟；失去(时机)。晴天意味着天空中没有云或云，总云量不到。清凉，清qīng水或其它液体、气体纯净透明，无混合物，与“浊度”相对，清水。

【点评】这个问题要求学生认真学习，培养学生认真观察形似字，养成认真学习汉字的好习惯。

4.【答案】泉眼；珍惜；晴柔；

拼音，小池

【分析】【分析】泉水:泉水出口。惜：爱惜。晴天柔和：晴天柔和的风景。小泉无声如珍惜泉水流淌的细流，映在水上的树阴喜欢这晴天柔和的风景。

[点评]这个问题要求学生在学习中认真学习，培养学生认真学习生词语音形式的好习惯。写作时要注意“泉眼”、“惜”、写法“晴柔”。

5.【答案】lòu；lù

拼音，小池

[分析][分析]lòu，室外无遮盖： 露天。露宿。露营。Lù，靠近地面的水蒸气，夜间冷凝的小水球：露水。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词的意思来确定它的发音。认真细致。如果你不熟悉某个词，你必须查字典来理解它。

6.【答案】泉眼；晴柔

【考点】理解课文内容，小池

【分析】【分析】泉水:泉水出口。晴天柔和：晴天柔和的风景。小泉无声如珍惜泉水流淌的细流，映在水上的树阴喜欢这晴天柔和的风景。

【点评】本题目主要考察学生对古诗词内容的掌握情况。

8.【答案】hé；qīng tíng；róu

拼音，小池

【分析】【分析】小荷:指刚长出水面的嫩荷叶。蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，翅亚纲，蜻蜓眼，翅亚目，分蜻蜓科和蜻蜓科。一般体型大，翅长窄，膜质，网状翅脉极其清晰。晴天柔和：晴天柔和的风景。

[点评]对于学习中出现的关键生词，我们应该认真学习它的声音和形状，理解它的意义，才能真正掌握它。

9.【答案】珍惜立晴的柔软尖尖

【考点】字形，小池

[分析][分析]抄写时，首先要观察例字的结构特征。然后，一笔写成，就是一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题目考察学生的写作能力。写作时，要注意这些字的笔画和结构。特别是“珍惜”和“晴柔”字的结构，笔画的写作位置要安排好。要规范、正确、美观。

10.【答案】小荷

【考点】词义，小池

【分析】【分析】小荷，刚长出水面的嫩荷叶。杨万里的《小池》，原句是，小荷才露出尖角，早有蜻蜓站在头上。

【点评】这个问题要求学生多读多记，准确理解文章中关键词的含义。注意“小荷”的写法。

11.【答案】泉眼；树荫

【考点】理解课文内容，小池

【分析】【分析】泉水:泉水出口。树荫也被称为“树荫” 树阴 ”。树枝和叶子在阳光下形成的阴影。

【点评】括号填词要注意语言流畅，朗朗上口。

12.【答案】廷秀；成斋；南宋

【考点】文化常识，小池

【分析】【分析】杨万里(1127年10月29日至1206年6月15日)，字廷秀，号成斋。吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇板塘村)人是汉族江右民系。著名作家、爱国诗人、南宋官员。

【点评】文学常识广义上是指涵盖各种文化问题的问题。包括作家、时代、作品、文学地理、历史典故、故事，以及著名的文学习惯。

13.【答案】闭合，放置

【考点】词义，小池

【分析】【分析】这个问题是一个连线问题，要求学生熟悉语言环境，正确连接。闭-放，立-坐，阴-晴【点评】这个题目是连线题，学生要找出一对反义词。

14.【答案】泉眼无声，珍惜细流；树阴照水，爱晴柔；小荷露尖角；蜻蜓早就站在头上了；

【考点】诗歌朗读、听写、翻译，小池

【分析】【分析】小泉静静地珍惜泉水流淌的细流，映在水上的树阴喜欢这晴天柔和的风景。新鲜荷叶的尖角刚刚露出水面，蜻蜓早就落在上面了。

[点评]这个问题主要考察学生的背诵和听写能力，注意不要写错单词。

15.【答案】新鲜荷叶尖角刚露出水面，蜻蜓早就落在上面了。

【考点】诗歌朗读、听写、翻译，小池

【分析】【分析】“小荷只露出尖角，蜻蜓早就站起来了。“这句话的翻译是，新鲜荷叶的尖角刚刚露出水面，蜻蜓早就落在上面了。

【点评】本题目主要考察学生对诗歌的理解能力，翻译诗歌时要注意翻译个别单词。

17.[答案]虫子；6.；蜻蜓

【考点】字形、字义、小池

【分析】【分析】这个问题不仅考察了学生查字典的能力，还考察了汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识。因此，在运用知识时，要全面扎实地掌握各方面的知识，注意把握其不同的特点和要求。

[点评]这个问题考察了学生查字典的能力。注意“蜻蜓”的笔顺。

18.【答案】渐进；日积；了解新知识；

【考点】成语，小池

【分析】【分析】循序渐进，就是按照一定的顺序和步骤逐步进步。日积月累，是指日积月累，越积越多。每天不断积累。描述长期积累。回顾过去，学习新知识，获得新的理解和经验。也指回顾历史，对现在有新的指导意义。

【点评】成语是中国汉字词汇中定型的短语或短句的一部分。成语是汉文化的一大特色，具有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，作为一个整体应用于句子中。成语很大一部分是古代相承使用的，在用词上往往与现代汉语不同，代表故事或典故。 成语也是一种现成的词，类似于习语和谚语，但也略有不同。

19.【答案】小荷露出尖角

拼音，小池

【分析】【分析】娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖角，小荷叶:指刚长出水面的嫩荷叶。尖角:未展开的嫩荷叶尖端。

[点评]这个问题考察了学生根据拼音写汉字的能力。

20.【答案】树阴照水爱晴柔。

【考点】语言表达，小池

【分析】【分析】照水:反射在水中。树影映在水中，热爱阳光的温柔。

【点评】造句是指用词组织句子。句子是语言使用的基本单位，由单词或短语组成，可以表达完整的意义，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

21.【答案】泉眼；细流；树阴；荷叶；蜻蜓

【考点】课文内容理解，小池

【解析】【分析】这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。

【点评】本题主要考查学生对课文内容的理解和综合运用的能力。

二、阅读题

22.【答案】想象；拟人

【考点】修辞手法，课文内容理解，小池

【解析】【分析】想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。

【点评】拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。

23.【答案】这首诗写了初夏池塘美丽的景色。富有情意，句句如画，自然朴实，真切感人。

【考点】语言表达，课文内容理解，小池

【解析】【分析】。《小池》是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小品，朴实的语言展示了初夏的明媚风光，一切是那样的细，那样的柔，那样的富有情意，行行是诗，句句如画，自然朴实，真切感人。

【点评】本题考查学生对诗意的理解。

24.【答案】描写的是夏季；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。可以看出，荷花是夏天才开的花朵。

【考点】课文内容理解，小池

【解析】【分析】《小池》描写的是夏季的景物，可以从“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这句话中看出来。

【点评】本题考查学生对诗文的理解，仔细品味才能得出正确答案。