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在汉语学习中，除了现代汉语，还有一个非常重要的部分是文言文的学习。虽然这部分在考试过程中的分数并不多，但它也是一块“难以咀嚼的骨头”。文言文学习之所以难，是因为古人和现代人有不同的文化氛围和语言习惯。那么如何学好文言文呢？如意王将为学生总结文言文的学习方法，学生可以在日常学习中使用！今天，我们将总结和分析文言文中常见的虚词，帮助学生在阅读和学习文言文时更快、更有效地理解文章的内容，快速收集和学习！
语文学习 | 文言文学习 – 常用的虚词分析:什么，什么
课前预告：常用的文言文虚词：之，何，学生们记得学习文言文时可以使用哦！
虚词：之
说到文言文中的虚词，我们首先想到的应该是“之”！“之”可以作为文言文中的动词、代词和助词，其用法可分为以下几点：
“之”作动词时间，常表示“到、往、去”等含义，如“为学”中的“我欲之南海，怎么样？”；
“之”做代词以下三种情况：
1)指的是“他”或“他们”，是第三人称:这是“之”作为代词最常见的情况，比如《曹辩论》中的“公与之乘”。”；
2)代表“我”，是第一人称:这种情况比较少见，但还是会有这种用法的。比如《上枢密韩太尉书》中的“太尉以为可以教，可以侮辱他的教学，很幸运。”；
3)代表某物作为指示代词:这也是“之”的常用用法，比如《<论语>十则中的“学而时习之，不亦说。”；
“之”做助词还有以下用法：
1)作为结构助词，可以翻译成“”：这是“之”作为助词最常见的用法，比如《愚公移山》中的“以君之力，曾经不能损魁父之丘。”；
2)做结构助词取消句子的独立性:这种情况往往发生在主谓之间，没有具体意义，比如《爱莲说》中的《给独爱莲出泥而不染》。”；
3)做结构助词，做定语后置标志:比如《岳阳楼记》中的“居庙之高，忧其民，远处江湖，忧其君。”；
4)做结构助词，做宾语提前的标志:比如《陋室铭》里的“什么卑微？”；
5)做音节助词:这种用法往往是为了增强写作的节奏，并具体意义上，比如《陈涉世家》中的“失望与恨久之”。
虚词：何
学生们总能在文言文中看到“何”这个虚词，而且大部分时间都会出现在疑问句中，大家回忆一下吧？
“何”在表示疑问有以下几种情况：
1)作为谓语，经常被翻译成“为什么”：比如《六国论》中的“齐人未尝贿秦，终继五国迁灭，何哉？”；
2)作宾语，翻译为“什么，在哪里”等:比如《鸿门宴》中的“大王来哪里？”；
3)作定语，也翻译成“什么，在哪里”等:比如《琵琶行》中的“在此期间，杜鹃哭血猿哀鸣。”；
4)作为问题副词:当“何”在形容词之前被翻译成“多少”表时，比如《灵官传》中的“至于誓天断发，泪下沾襟，多么衰落！”；在动词之前，“何”被翻译成“怎么”表反问，比如《赤壁之战》中的“为什么不按兵束甲，北面而事？”；
此外，“何”有以下几种常见的方法固定搭配：
1）“奈何”：翻译成“为什么，怎么样”等，一般用来表达问题或反问，比如《阿房宫赋》中的“可取之尽吝啬，用之如泥沙。类似的固定搭配也有“怎么样”、“若什”等；
2）“何以”：翻译成“用什么，拿什么”等，比如《齐桓晋文之事》中的“不为者与不能者的形状有什么不同”；
3）“何乃”：翻译成“怎么能”，比如《孔雀东南飞》中的“阿母谓府官：何乃太区”；
“何”除了表达问题外，还可以用作语气助词，翻译成“啊”。
今天，我们主要学习了文言文中常见的虚词“之”和“何”。我希望学生们在学习文言文时能先使用它们。在下一期中，我们将继续学习文言文中常见的虚词。
今天，我们主要学习了文言文中常见的虚词“之”和“何”。我希望学生们在学习文言文时能先使用它们。在下一期中，我们将继续学习文言文中常见的虚词。如果你想知道更多，请注意我们！本文由如意王工作室原创，欢迎关注，带您一起长知识！
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