再次英文（再次英文怎么读）

最近，许多读者对英语再次有疑问。有网友整理了相关内容，希望能回答你的疑惑。关于如何再次阅读英语，这个网站已经为你找到了问题的答案，希望对你有所帮助。

英语词有哪些？

所谓词类，当然是词类。

如何区分词类？

然后从这个词的英语类别开始。

英语是一种语法规则非常严格的语言，句子的组成是按照严格的语法规则实现的。单词作为句子的组成部分，根据其在句子中的作用（part of speech）分类，这就是词类。因此，有主语和宾语名词、谓语动词、名词形容词、动词或形容词或整个句子的副词、连接两个功能相同的词或短语或从句的连词、冠词、数量词等。

理解英语词类概念的关键是理解part和speech。speech是指我们所说的一句话，它可能是一个单词或几个单词。playyart是play a part, act a part, take a part的part，它的意思是“作用”和“角色”。part of speech是指一个词在句子中扮演的角色（the role the word plays in the sentence）。所以part of speech的汉语翻译是“词类”和“词性”，词类是词类，词性是词性。

理解这一点很重要。如果你不知道单词的类别或性能，你就不能在句子中正确使用它们。虽然词典中每个单词都标明了它的词类，但任何语言都有一个词多义，一个词多性。没有句子的语言环境，很难区分单词的词类。只有在句子中才能区分单词的词类。

例如，take既可以是动词，也可以是名词。Don’t forget to take your bag when you go.(离开时别忘了带包。）What’s your take on the Middle East issue?(你觉得中东问题怎么样？）

同样的but，下面两句话中的词性也不一样:

Nothing but socialism can save China. (介词，后跟介词宾语socialism)(只有社会主义才能拯救中国。）

He did nothing but grumble. (连词，连接动词grumble。注意这个动词一定是原形哦。）除了抱怨，他什么也没做。）

Nobody knew it but me/I. (当时除了我，没有人知道。）but在这句话中被用作连词，所以它的背面应该是I (knew)，表示两个从句相连。如果用作介词，其次是介词宾语me。

present可以是动词、名词或形容词。David’s manager presented him with the award for best sales in the region.(大卫经理向他颁发区域最佳销售奖。作动词。）You have to stop worrying about the past and start thinking about the present.(你不应该再担心过去，而应该开始关注现在。作名词。）I’m buying it for a present, so please wrap it up nicely.(我买这个东西作为礼物送人，所以请把它包装好。作名词。）How many people were present at the meeting yesterday?有多少人参加了昨天的会议？作形容词。）

But me no buts.(不要说那么多借口。）第一个but是动词“找借口”，其次是做宾语的me，第二个but是做宾语的名词“借口”。

没有句子的语言环境，往往很难确定一个词的词性。特别是一些既能做介词又能做副词的短词，比如at， on, up, 等等，有人干脆把他们都归类为“小品词”（particle）不考虑它在句子中的作用，导致理解和应用的混乱。

How could he get by on such a small income?(他是怎么应付这么多收入的？）by是副词，on是介词。Get by勉强过得去，凑合着过日子

He was invited to sit in on the lecture. (他应邀参加了讲座。）in 是副词，on 是介词。Sit in在…坐在里面

He cashed in on selling that particular clothing fad. (他卖那种流行时尚赚了不少钱。）in是副词(赚钱，拿进来)，on是介词(因为这个原因)。

He would hardly sit down under that kind of provocation. (在这样的挑衅下，他很难坐下。）down是副词，强调动作的完成，“坐下来”，under是介词，表示原因。

若对单词的词类关注不够，在语言表达上往往会出错。英语句子的灵魂是动词。如果没有动词作为谓语，句子就不会成为句子。要牢记句子构成的主谓基本结构。在此基础上扩展句子的构成。形容词修改名词、副词修改动词、形容词或整个句子，连接具有相同功能的单词、短语、从句和句子，必须反映名词的属性。

如果词性清晰，我们就能正确发音。比如前面提到的present，做动词的时候重音在第二个音节，做名词的时候重音在第一个音节。contact也有同样的例子， subject, desert, object, record等等。

前几个动词 副词 介词的结构（get by on, sit in on, cash in on, sit down under），副词要重读，介词要弱读。

还有复合名词和普通名词短语在发音和意义上的区别。比如：

English teacher 在制作复合名词时，重音在第一个单词上，意思是“教英语的老师”；作为普通名词短语，两个单词都要重读，意思是“英语/英语为母语的老师”。

如果以下三组词与汉语意思相匹配，其重音只能在第一位：

dark horse (实力不为人知，但意外当选或获胜)黑马；

green room 演员休息室

black sheep 害群之马，败家子

汉语中也有这样的现象，例如，它也是一个“大头”，但在以下两个句子中，发音和意义是不同的。“我们拿小头，他拿大头。“我们拿小头，他拿大头。”(重音在第一位。）“他脑袋大，大家都叫他大头。第二个是重音。）

单词是语言的基本单位。首先，单词的使用是正确的发音和清晰的意义，发音和意义与单词拟在句子中发挥的作用（part of speech）因此，要记住英语单词，我们必须把词性、发音和意义联系起来，这样的单词记忆是有效和有益的。